曰：君子喻於義，小人喻於利。這句話是什麼意思？”
送分題。楊寧想都沒想就答了：“君子看重的是道義，小人看重的是利益。”
“不錯。”黃蓉點了點頭，然後緊接著拋出了第二個問題，“那你覺得，你爹楊康，算是君子還是小人？”
飯桌上的氣氛一瞬間微妙了起來。
郭靖夾菜的筷子停在了半空中。柯鎮惡坐在桌角，雖然看不見，但耳朵明顯豎了起來。就連楊過都停下了扒飯的動作，嘴裡塞著半口米飯，茫然地看著黃蓉。
這個問題很毒。
回答君子，那就是在給楊康洗白，黃蓉和柯鎮惡都不會放過他。回答小人，那就是在罵自己親爹，一個十三歲的孩子當著外人的麵罵自己的父親，這本身就有違孝道，黃蓉同樣可以借題發揮。
左右都是坑。
標準的黃蓉式陷阱題。
楊寧放下筷子，認真地想了想，然後說：“我不知道。”
黃蓉挑了一下眉毛：“不知道？”
“我沒見過我爹。他死的時候我還沒出生。”楊寧的語氣很平靜，“一個人是君子還是小人，得看他做過什麼事、說過什麼話、對什麼人好對什麼人壞。這些我都不知道，所以我沒法評價。”
他頓了一下，補了一句：“但如果非要說的話，我覺得這句話本身就有問題。”
黃蓉的眼神變了一下：“哦？怎麼說？”
“孔子把人分成君子和小人兩種，但實際上大部分人既不是純粹的君子，也不是純粹的小人。好人偶爾也會貪小便宜，壞人有時候也會做好事。用一句話就給一個人定了性，太武斷了。”
楊寧說完這句話，飯桌上安靜了幾秒。
黃蓉的表情很微妙。她沒有立刻反駁，而是用那種很深的目光看著楊寧，像是在重新評估麵前這個十三歲少年的分量。
楊寧知道火候差不多了，於是趁熱打鐵，拋出了最後一句。
“而且郭伯母，孔子還說過一句話，叫有教無類。意思是不管什麼人都應該有受教育的權利。您教我和弟弟讀《論語》，《孟子》，我們很感激。但是這座島上，武修文和武敦儒跟著您學武功，我和弟弟隻能學認字。同樣是您的學生，差別是不是有點大了？”
他的語氣從頭到尾都很溫和，沒有指責，沒有質問，就是很平靜地陳述了一個事實。
但這個事實戳中了黃蓉最不想被點破的那個點。
她確實在區別對待。而且是故意的。
黃蓉的筷子在桌麵上輕輕點了一下。楊寧不確定這是一種習慣性的小動作還是在控製情緒。
“你這張嘴倒是挺利索的。”黃蓉淡淡地說了一句，語氣裡分不出是誇獎還是警告。
然後她端起碗繼續喝湯，沒有再接話。
“來自黃蓉的震驚情緒值，+680！”
“來自黃蓉的忌憚情緒值，+520！”
“來自黃蓉的隱性好感情緒值，+300！”
一千五。
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楊寧低下頭繼續扒飯，心裡默默記了一筆。黃蓉這個人果然不好對付，正麵交鋒薅不了太多，得慢慢磨。但今天這一輪至少達到了一個目的。
她開始把他當成一個值得認真對待的人了，而不僅僅是一個需要提防的小孩。
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