終於注意到我了
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有那麼一瞬間，李承軒的確是有些生氣的，差一點兒就要直接在答題紙上打零分了。
特別是看到最終的結果竟然是一個精確值，他隻覺得這是一個沒有認真聽課的學生隨便寫出來的答案。
但仔細看了看這張紙上的推導過程，李承軒還是又猶豫了一下。
雖然他沒法完全理解整個過程，但看上去似乎還是有些根據的，並不像是那種隨便寫的。
好奇之中，李承軒索性在電腦上搜索起了這些方法。
“頂點算子代數————原來真的有這樣的方法啊？”
這個方法一開始主要用於研究一些純數學問題，但後來也在物理學的部分領域中得到了應用。
不過在凝聚態物理這個分支領域，目前還沒有誰真的應用過這個方法。
大概對頂點算子代數有了一定的了解之後，李承軒重新審視起這個學生的推導過程，表情逐漸變得有些驚愕了起來。
“這————好像還真的是有一定的理論依據的。”
雖然這個方法肯定不符合這道題目的要求，但如果拋開這些限製，單純的去考慮題目
本身的話，這似乎的確是一個可以自圓其說的方法。
無論是頂點算子代數的構造，還是模形式不變性的應用，都顯示出了做題者非常清晰的思路和出色的邏輯性。
而整個推導過程，也沒有使用太多的物理方法，而是以數學方法進行的主導。
好在李承軒的數學基礎還算可以，雖然跟數學專家比肯定還有不少差距，但至少在研究了一下之後，還是能夠理解整個思路的。
“天才————真是天才的想法啊！”
想通了這個方法的思路和意義之後，李承軒忍不住感歎了起來。
這個方法給出了伊辛模型臨界指數的嚴格解析解，並不是單純在精度上的提高而已，而是在理論上不存在任何的近似誤差值。
他實在有些想不通，在那些大三物理係的學生中，怎麼會有人能夠擁有這樣強大的能力。
因為這個方法可是當今比較前沿的研究工具，就算是真的接觸過這種方法，至少也得是研究生才行。
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又看了看這張答題紙上的名字，李承軒深深的將其記在了心中。
“徐曉嗎————這孩子真是夠不簡單的。”
雖然徐曉並沒有按照題目的要求進行作答，但李承軒肯定還是會給出滿分的。
這道題如果按照標準方法進行作答，最終的結果會存在2%左右的誤差。
這也是非常正常的情況，因為重整化群的方法就是會存在這樣的限製，不可能跳出這個框架。
而徐曉的方法則是另辟蹊徑，不可思議的解決了重整化群帶來的誤差問題。
就在李承軒想要將徐曉的分數記錄到平時成績的時候，他卻發現，在學生名冊中並沒有徐曉這個名字。
一開始他還以為自己看錯了，不過想到徐曉連學號都沒有寫，李承軒還是很快想明白了。
“難道————他其實根本不是這堂課的學生？”
李承軒想起，最近他們這堂課確實經常有一個孩子過來聽課。
他並不知道這個孩子到底是什麼來頭，但不管怎樣，下次再見到的時候，找他聊一聊，一切就都能清楚了。
三天後。
徐曉再次前往了理教122，準備旁聽凝聚態物理的課程。
這三天裡，徐曉旁聽物理課的效果確實不錯，不僅物理學科水平提升了不少，收獲靈感碎片的速度也明顯變快了。
而這期間，徐曉也自學了一下凝聚態物理前麵的課程，自己就把上次李承軒留的那道題目給搞明白了。
其實這道題目確實不算難，隻要掌握了前麵的基本知識，套一下標準方法就完全可以做出來。
甚至徐曉覺得，自己的方法好像還要更好一些，連誤差都不會存在。
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