「董老師，這個成績如果在育才高三的學生中，算是高分嗎？」
「不算特別高的，但也絕對不差了，還要比平均分高一些呢。」
物理是公認的高中最難的一科，包括很多重點高中，物理能夠及格的也不在多數。
就算是育才這種全省數一數二的高中，也不是人人物理都能考到八九十分的。
趁著數學老師仍在批卷，物理董老師繼續點評起了這兩個學生的試卷。
「這個徐曉怎麼看也不像是十一歲的小孩，他的答題思路很清晰，答得又特別穩當，感覺隻要能想到的得分點，一分都不會放過。
「楊頓就是那種特別天賦異稟的小孩，他丟的分不少都是過程分，要是我批卷沒那麼嚴的話，說不定都能答到90分往上了……」
又過了一會兒，數學老師也把試卷給批完了。
「徐曉130，楊頓126。這兩個孩子真是夠厲害的，這麼難的試卷都能拿到這麼高的分數。」 體驗棒，.超讚
了解到徐曉和楊頓答出來的成績，汪澤臉上的表情變得有些耐人尋味了起來。
本來汪澤覺得，他們倆能夠拿到及格的分數，自己就完全支持他們去聽高中的課程。
可他們的實際表現，卻已經遠遠超越了這個標準。
這樣看來，就算現在讓這兩個孩子參加高考，也完全有可能考個不錯的分數了。
趁著下課的時候，汪澤又把徐曉和楊頓叫了過來。
他們倆都能夠猜到，這次汪澤叫他們，應該是剛剛的試卷已經出成績了，心裡都有些緊張和期待。
「試卷批完了，你們倆自己看看吧。」
接過各自的試卷，徐曉和楊頓都迫不及待的看起了上麵的分數。
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「數學130，物理82……比我想像中的還要好一些。」
這個分數甚至比係統對自己的學科水平評估還要更高一些，在專注詞條的作用下，徐曉可以小幅度的超常發揮出自己的水平。
楊頓卻是對自己的分數不算太滿意，很多題目明明自己的思路都是對的，還是被老師扣掉了一些分數。
在答題規範程度上，楊頓並沒有受過係統的訓練，這一點確實跟徐曉存在不小的差距。
看到徐曉的物理成績比自己低三分，楊頓還稍稍感到有些安慰。
但再算上數學的話，他的總分還要比徐曉低出一分。
再加上徐曉還是提前比自己答完的，可以說這一次的較量，楊頓是完全輸給徐曉了。
這讓他難得的在心裡產生了挫敗感，對徐曉還是感到有些不服氣的。
「徐曉，楊頓，你們倆的水平確實有些超乎了我的想像。
「這是高中部各個班的課表，你們想聽哪節課都可以，我去跟這些老師打個招呼，到時候你們就可以直接過去。」
接過汪澤遞來的課表，徐曉心裡小小的激動了起來。
這便是來育才讀書的一個好處，因為育才涵蓋小學、初中、高中等多個學段，跳級會方便很多。
哪怕隻是先去旁聽，也總比待在班裡聽初一的課要強得多。
看了看課表，徐曉決定還是跟隨高三的班級，並以理科的課程為主。
高三已經進入到了最後的高考複習階段，課上講的乾貨會更多一些。
而理科的提分要更快，不像文科需要長期的積累，優先級還是要更靠前一些的。
就在徐曉選擇旁聽的課表的時候，楊頓卻又突然提出了一個新的要求。
「主任，我想跟高中物競隊一起參與訓練。」
聽到楊頓的話，汪澤的眉頭明顯挑了一下，連徐曉也同樣露出了詫異的表情。
一般來說，少兒班學生的主要目標都是備戰高考，或是以科大少年班之類的方式提前進入大學。
在這種極快的教學速度下，隻是學習課堂知識，對這些孩子就已經有足夠大的考驗了。
再去兼顧競賽的話，精力真的會有點兒不夠用了。
更何況，楊頓還隻是剛上少兒班而已，按理說再過一年才會接觸高中的知識。
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