二次方程x^2+2mx+(2m-1)=0。
若該方程有兩個不相等的實數根，且兩根之差的絕對值為2，求實數m的值。]
這一次，蘇皓手中的鉛筆，連哪怕一瞬的停頓都不曾有過，依舊行雲流水般直接寫答案。
顧瑾此時已經完全忘記了呼吸，她死死地盯著那張紙，感覺自己的三觀正在被那隻左右搖擺的小黃鴨按在地上瘋狂摩擦。
這個孩子，竟在瞬間聯想到了判別式條件，並將其轉換成了符合題意的方程式！
沒有任何停頓！
沒有絲毫猶豫！
這意味著他對答案有著百分之百的絕對把握！
「m=0或m=2」
“唔——！”
顧瑾下意識地用雙手死死捂住了自己的嘴巴，把即將脫口而出的那句“臥槽”硬生生咽了回去。
這特麼見鬼了吧？！
單純把求根公式代入方程求解並不難。
可是，能夠一眼洞穿題目那層層疊疊的虛偽外衣，直擊其內在的骨架結構，並對所有條件進行變形與關聯……
這種恐怖的結構性思維能力，這絕對不是一個正常人類小孩該有的腦子！
顧瑾隻覺得自己的心臟在胸腔裡如戰鼓般猛烈捶打。
解題速度？
那東西在這一刻已經毫無意義。
真正讓她感到靈魂戰栗的，是這種根本無法通過“填鴨式教育”教出來的天賦！
第四題，三角函數應用。
計算量極其精簡，但需要極刁鑽的逆向轉換思路。
蘇皓並沒有像凡夫俗子那般單純地往題目裡代入數值，也沒有依賴公式。
七歲，本來是個連基礎運算都會覺得吃力的年紀，但他卻已經將極其高階的結構性思維，如同呼吸一般內化進了骨血裡。
小黃鴨鉛筆劃過紙麵，又是一個瞬間秒殺的正確答案。
第五題，微積分。
【設函數 f (x)=x³−3ax²+3a²x−a³−(1/2) sin2x，已知 f (x) 在 x=0 處取得極值，且極大值與極小值之差為 1，求 a 的值。】
這是一道超綱題。
計算過程不長，但判斷邏輯的門檻極高。
蘇皓握著那支滑稽的小黃鴨鉛筆，隨意地掃了一眼題目，立刻開始計算。
顧瑾簡直快要瘋了！
她頭皮發麻，渾身的雞皮疙瘩一層一層地往外冒！
她瘋狂地好奇這孩子的腦子究竟是怎麼長的！
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一個七歲的孩子，在這般晦澀的微積分麵前，沒有半點迷茫，瞬間就理清了導函數、極值位置、極值之差這一係列的邏輯走向！
第一時間，直接在腦海中將條件和函數建立聯係。
這期間甚至沒有經過任何一步多餘的步驟。
這意味著什麼？
這意味著蘇皓已經具備了完美的邏輯和天才般的直覺！
顧瑾的腦海中，突然翻湧起一種難以名狀的荒謬感。
如果非要形容，那就像是親眼看著一個流著鼻涕的小學生，拿著五顏六色的蠟筆，隨手在地上畫出了一張精密到納米級別的核潛艇建造圖紙。
在那天真無邪的幼圓體字跡中，蘊含著的卻是嚴密到極致的數學邏輯！
這巨大的反差，帶著一種令人渾身發毛的恐怖違和感！
“做完了，老師！”
就在顧瑾感覺自己的靈魂快要出竅時，一個清脆稚嫩的聲音猛地將她拉回現實。
一共才兩分鐘不到！
蘇皓雙手遞過那張薄薄的試卷。
此刻，他又變回了那個滿心隻有回家、渾身散發著純真氣息的可愛小孩。
“好……全都答對了。可以，可以回家了。”
因為精神受到了極度的衝擊，顧瑾的聲音乾巴巴的，甚至帶著一絲不易察覺的顫抖。
她暗叫不妙，但滿腦子隻有回家的蘇皓，根本沒察覺到老師世界觀的崩塌。
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