「專業角度？我特麼是考古係的啊！難道要分析校長像哪朝哪代的明君古墓風格嗎？這太離譜了！」
學生們咬著筆頭，絞儘腦汁，有的專業還好牽強附會，有的專業簡直難如登天。
中午時分，考試結束的鈴聲響起，各專業的學生們走出考場，迫不及待地對起了答案。
土木工程專業這邊，王益忍著嗓子的沙啞疼痛，對完了前麵所有題目，忍不住吐槽。
「最後一題是真古怪，居然問最喜歡學校裡的誰，我寫的是陸建華老師，你們寫的誰？」
眾人聞言，臉色古怪起來：「哥們兒，你審題了嗎？這題目是讓你自己選嗎？它明明已經幫你『選』好了啊！」
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王益仔細一回想，突然瞪大了眼睛。的確，那題目後半句分明寫著「分析為什麼是校長」！
「沒事，就一分而已，」王益聳聳肩，故作輕鬆，「我其他題目應該全對，至少也能拿九十九分。」
然而，其他學生卻湊在一起，越分析越覺得不對勁。
「這道題這麼古怪，還放在最後，你們不覺得有問題嗎？」
「你這麼一說，我剛剛突然想起校規裡好像有一條，說要『熱愛學校，尊敬師長』。」
「嘶！那我空著沒寫，豈不是等於公然表示『我不喜歡校長』？」
「我也是！看它分少，直接跳過了！完了完了，我是不是要涼了？」
一番討論下來，不少學生麵色發白。難怪這題隻有一分，敢情是在這等著呢！
寫錯的、沒寫的，恐怕不僅拿不到這一分，還可能觸犯某種隱形的「忠誠度測試」？
「不，不會這麼離譜吧？你們別自己嚇自己。」王益聞言，也忍不住咽了口唾沫，突然有點慌。
白虎校區，第十七山，實驗基地內部。
「期中考試已經結束了？」衛應看著陸建華匯報來的消息，神色微動。
這段時間正值可控核聚變研究的關鍵階段，他一直住在實驗基地，學校日常事務暫時交給了建築學院院長陸建華負責。
這次的期中考試，就是陸建華具體安排的。
不過，出於一點惡趣味，衛應讓各科老師在試卷最後都加了這麼一道題，分值隻有一分，旨在「考驗學生們結合專業知識的發散思維能力與對學校的認同感」。
當然，他設定的評分規則是：若回答的人不是他，或者根本沒回答這道題，不僅得不到這一分，卷麵總分還將被扣除三十分。
「希望他們能及格吧。」衛應嘴角微翹。
「校長，可控核聚變主體裝置總裝完成了，可以開始首次集成實驗了！」
就在這時，齊立民和其他幾名核心科研成員小跑著趕來，神情是壓抑不住的興奮。
自山河環初步驗證成功以來，整個科研小組日夜不休，接連攻克了數十個衍生技術難點。
就在這一周裡，他們在山河環的基礎上，終於完成了首台「可控核聚變實驗裝置」的總裝。
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這項裝置，是在新型超導磁體材料的基礎上研製而成的。
它能產生強度極高的約束磁場，用以控製高溫等離子體的運動軌跡。
同時，通過向等離子體注入適量的氘、氚等燃料，並優化能量輸入與自調節係統，實現了能量的初步可控釋放。
裝置內壁還採用了特殊的複合材料和塗層，極大減少了等離子體與器壁的相互作用及能量損耗。
簡單說，這項裝置能利用山河環產生的極端高溫環境，使氫同位素發生聚變反應，並將釋放出的巨大能量以可控的方式引導出來。
「走吧。」衛應點了點頭，跟著齊立民等人走向實驗基地的核心區域。
在那裡，一台龐大的複合裝置靜靜矗立，之前成功的山河環，現在隻是它內部的一個核心部件。
其他科研小組的人員都已穿戴好特製防護服，激動地凝望著這台裝置，仿佛等待一個時代的開啟。
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