事態發展 我是在早戀，不過不是和她。……
尤恩冉神色平常, 可很多人都隱隱嗅出一絲不尋常的味道。
要說哪裡奇怪，好像也合乎常理，確實分散了他們的注意力, 打擾到他們學習。
但是在好奇心的驅使下, 事關肖現, 即使是認真自習的學生也邊做題邊分出一點精力，豎耳聆聽。誰會願意錯過肖現的第一手八卦，偏就尤恩冉願意。
瘦猴前桌的男生故意將筆掉落在地，蹲身去撿, 起身時, 頭朝後嘴皮子不動，隻動舌：“看來你這回沒騙我們。”
“現在相信了？”瘦猴歪七扭八地斜靠著牆罰站, 低著頭，也含糊不清地壓低嗓子。
周邊幾人提溜眼角。
史有政前腳走出教室，瘦猴前麵的男生後腳就盯緊窗外，扭身分析：“尤恩冉不把老鷹支出去頂, 叫肖現一個人扛？不是你說他倆好著呢我還想不到這兒，看見沒, 老鷹這一去溝通, 外麵就鬨不起來, 等楊直剛一來，他肯定偏幫肖現啊，回頭在裡麵和個稀泥，這事還是鬨不起來。你們當尤恩冉吃飽了撐的給老鷹找事？不可能, 這是唯一能解釋通的理由。”
一語驚醒夢中人。
附近一乾人等耳朵支著，聽得七七八八，腦子轉得快的很快跟著悟了。有道理。
於泰陽是教師子女, 六中教師子女並不罕見，剛巧有一批老教師的孩子年齡相近，趕在同一批入學，分散在各個班裡。
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有人通過分數線考進六中，有人花錢找關係買進六中，還有像於泰陽這種，父母有一方在六中任教，雖然沒夠上分數線，但也能將工作上的人脈變現，給孩子謀得一個相應的福利。
社會普遍鐘愛給教師子女貼標簽，不是學霸都好像是在丟父母的臉，大多數教師子女心裡都承受著一定壓力，但於泰陽明顯不屬於頭頂壓力的一掛。
一班的刺頭裡，韓修旭是人不犯他，他不犯人，不是和尤恩冉扯上瓜葛，僅憑一輛騷包的綠色山地車刷不出過多的存在感，他近一年鮮少惹事，低調得都快在高三杳無蹤跡。
可於泰陽不同，他成績墊底，性格偏又跋扈，典型嬌慣大的孩子，沒有替他母親長臉的自覺，平日裡像個螞蚱，蹦躂得歡實，用調皮搗蛋形容都有點小瞧他，喜歡帶頭起哄，還不懂收斂，攤上的又是楊直剛這種和事老型的班主任，秉承多一事不如少一事的原則，批評教育都是擺的溫和臉，從不正顏厲色。
就像他對肖現，對葉星樹，知曉他們的家庭背景，拿出教師的職業素養一視同仁，可總歸對他們和對別人不一樣。
他對於泰陽也不一樣。
原因無他，於泰陽有個行事霸道的媽。
史有政身處六中錯綜複雜的關係網中，因脾氣火爆，沒少和其他老師發生爭執。意見不合吵吵就過，誰也不記仇，事後還能彼此心照不宣地賠個笑臉。隻有和方榮，早年共事時結下梁子，還被她告到主任麵前，說他狂妄自大，不尊重女性。吃過一次她的啞巴虧，史有政是真怵她。
牛不喝水強按頭，他覺得自己就像頭牛，被自己學生一句話差遣出教室，不得不硬下頭皮出麵協調。
他以影響學生自習為由，請方榮借一步說話，有什麼問題可以把人都叫上，到樓層辦公室裡解決。
與賈田博的父母不同，方榮有涵養，也重形象，教室裡那麼多雙眼睛和耳朵，史有政給她麵子，她也給史有政麵子：“可以，你幫我把肖現叫出來，他也得去。”
這是擺明要先行教育的意思。
史有政望向一班中間那扇窗。
當事人定力了得，非常人能及，多少人在抻著腦袋偷看，自己這一轉頭，嚇得一個個眼神直躲，唯有他不為外界打擾，頭微低，看不清神色，執筆做題，一副風雨不動安如山的模樣。
可惜氣壓低了點，僅是有棱有角的一張側臉都顯得格外冷漠。
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