聯考,顧名思義,百所學校共同開展的聯合考試,其中不乏一些老牌名校。
譬如六中。
六中建校已有百年,正是因為舊址未遷,在原有老建築的基礎上擴建的校園,才會毗鄰開發過半的老工業區,緊挨以羅興街為中心的這片“貧民窟”。
遊手好閒的社會青年和野孩子常年遊蕩於六中周邊的街頭巷尾,每屆學生家長中都會冒出不悅的聲音向教育局投訴,但最後都會不了了之。
六中是不可能搬遷的。
據小道消息,隻待包括羅興街在內的幾條老街一拆遷,市裡就會批準六中進一步擴建。
與其學習孟母三遷,不如追逐城市規劃的腳步,靜候佳音。校領導多的是耐心,更是在佇候之餘,放諸大量精力把德育落實首要地位,加強整頓校風校紀。
誠然,成績優異換作任意一所學校都可享有特權。尤恩冉在這方麵的寬鬆優待就是二班班主任史有政心存偏向的鐵證。
世界上一切包庇都有前提條件,師生之間當然也存在。
史有政容忍尤恩冉,楊直剛也容忍肖現,兩個全年級乃至全校都公認的學習王者,能引起班主任厚愛與成績直接掛鉤。
非要尋出一個根本性的區別,楊直剛比史有政多一層忌諱——對肖現家庭背景的忌諱。
然而,這層忌諱卻在百校聯考各科成績公布的頭天驟然打破。
一班誰不知老楊對肖現慣常的態度,二十分鐘的炮轟針對肖現個人就占了五分鐘,雖未點名,用班長和班乾部的頭銜替代,反常程度卻昭然若揭。
起初眾人還隻當是連坐,班長失職,被罵也純屬應當,等到最後一堂班會,成績單一貼,所有人恍然大悟,素來穩坐榜首寶座的年級大佬,丟了王座不說,榜眼竟也沒撈著,淪落成不尷不尬的可笑探花。
年級第三?
滑鐵盧跌得擱誰當班主任都得上火。
整節班會的主題都是自我檢討與反思,經過一下午的調節,楊直剛情緒有所緩和,不再鼻孔噴氣恨不得開展無休止的批.鬥大會。
他命他們每人撕下一張紙條,寫下高考目標,他挑高嗓門,諄諄敲打:
“結合去年的高考分數線,本一484,本二432,本三396,這次聯考的試卷難度偏高,分數線在此基礎上相對偏低一點,不過你們也該知道,再低也低不到哪去。”
“高考的目的是篩選,錄取結果的決定因素是你們在全省的排名。難度低,你簡單大家都簡單,分數線就會水漲船高,反過來按理是同樣的道理,你難大家都難,但是高考不一樣,山外有山人外有人希望你們都給我謹記於心。”
“你考得差,你上頭自會有人考得比你好,隻要符合考試大綱相關要求,難度係數就在合理範圍,你們不懂得變通,不知道舉一反三,不代表別人不能,招生計劃穩定的情況下,考生總成績大多數也穩定,各批次最低控製線就不會發生多大變化。”
楊直剛手撐講台,環視一圈:“懂我的意思了嗎?一葉知秋,你們在年級排名的下滑,就是將來全省排名的縮影。”
一班還從沒像今天這般噤若寒蟬過。
“都寫好了嗎?”他拋去一記眼神到第一組第一排,“名字寫上,從你們開始,一個個交上來。”
交一個看一個,楊直剛誰也不做評價,目光一落一抬,眼裡的意味被當事人解讀,也被其餘一乾人等共同注視。
有人抿唇斟酌重新又換了個目標,高的改低,低的改高,生怕楊直剛待會對他有意見。
也有人全無所謂,堅定坦然的占一撥,無知無畏的占另一撥。對待高考的態度涇渭分明。
紙條收得不快不慢,每個人到楊直剛麵前都被賞了一眼。這一眼搭配麵部表情來看,倒是瞧不出情緒上的態度。
完了,他微微一笑,掛上一副看好戲的神色,對著全班說:“照你們寫的目標來看,我們班明年的一本錄取率是要百分之百啊。”
學生們臉色精彩紛呈。
顯然,後進分子也有遠大“追求”,就是不知是否經過深思熟慮。
楊直剛是欣慰還是嘲諷,今日情況特殊,眾人一時拿捏不定,沒人吭聲爭當出頭鳥。
教室裡悄然寂靜,隻聽楊直剛繼續說:“我大致數了一下,211院校二十多人,985院校十餘人,另外——”
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