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"": "（羅竹風主編，1979年-1983年，上海文藝出版社，40萬字，1986年）
讚“出”。《五不怕》小議。說“混”。恩怨談。“聚焦”。論讀書要帶腦袋。共產黨的“像”。用人要有大氣魄。“思無邪”。“泰山石敢當”。忙與閒。“冷官熱做”與“冷官冷做”。多。歪與不正。生與死。天不可欺。“過”則必“失”。
人才之曰出，尖子之曰拔。一個出字，一個拔字，“出乎其類，拔乎其卒”，道出了人才成長的某種規律。出，著眼於內在因素；拔，強調了外部條件。出，在自己；拔，靠他人。對於有誌於出類拔萃的青年人來說，似乎應該更多地強調“出”。
魯迅說：生活過分安逸了，工作就會被生活所累。
不怕殺頭，不怕坐牢，不怕開除黨籍，不怕撤職，不怕老婆離婚。
不以言廢人，不以人廢言。
宋慶齡說魯迅：你的生命，並不是你個人的，而是屬於中國和中國革命的。
宋慶齡對少兒說：該讀書的時候專心讀書；該勞動的時候專心勞動；該玩的時候暢快地玩。
列夫·托爾斯泰說：“人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作”。
《法門寺》中有一個劉瑾，他老兄朝南坐坐慣了，總覺得自己一切都是真理的化身，聽不得半點兒不同的意見；另外也有一個賈桂，他老兄一直站在邊上站慣了，要他坐下來，也有點誠惶誠恐，不大舒服。
宋朝陳正之，多年苦學，涉獵群書，但邊讀邊忘，一事無成。一天他向學者朱熹請教。朱告訴他：“你以後讀書，每次隻讀五十字，一連讀上二、三百遍”。陳照此辦理，日久知識與日俱增，成為博學之士。
學習不能散漫沒有中心。
聚焦，集中自己的時間、精力，用在一個主攻目標上。
人類賴以生存的生物圈和生態係統——大氣圈、水圈、土壤、岩石圈、森林、草原、河流，在長期進化過程中，建立起相互協調和補償的關係。這種具有一定調節機能的生態平衡，對人類生存環境起著天然的保護作用，使萬物藉以生生不已，長存不息。破壞這種平衡，無疑自戕。恩格斯在《自然辯證法》中早就告誡過人類：“我們不要過分陶醉於我們對自然界的勝利。……美索不達米亞、希臘、小亞細亞以及其他各地的居民，為了想得到耕地，把森林都砍完了，但是他們夢想不到，這些地方今天竟因此變成荒蕪不毛之地”。我國黃土高原的變遷史，還不足以為訓麼？
歌德說：如果是玫瑰，它總會開花的。
氣象消息為何能吸引人？具有普遍性，有求實性，有預示性。——宣傳？
唐製有勳、有階、有官、有爵；爵以定崇卑，官以分職務，階以敘勞，勳以敘勤，四者不相象，有官卑而勳階高者，亦有勳階卑而官爵高者……。
問蒼茫大地，誰主沉浮？人民，人民，隻能以民為主。公仆不以民為主，不如回家種白薯。
陳雲說：了解人，氣魄大，用得好，愛護人。
。魄氣大有要人用
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）記補午中日1月7年0002，畢閱晚日03月6年0002（
