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"": "（吳光遠主編，海潮出版社，2005年11月第1版，21元）
41種學習方法：1、多思善疑；2、聯想；3、以耳代目；4、點滴擠時；5、同類比較；6、同異比較；7、強力刺激；8、睡前醒後；9、廣播；10、電視；11、斯金納的程序；12、專心致誌；13、利用圖形；14、英語的逆向；15、“SQ3R”；16、篩選擇優；17、循序漸進；18、深鑽細讀；19、舉一反三；20、讀書劄記；21、鉤玄提要；22、高效閱讀；23、薄厚互返；24、假設提問；25、符合圈點；26、鯨吞；27、牛食；28、資料卡片；29、實地考察實踐；30、勤學好問、不恥相師；31、三勤閱讀；32、多遍閱讀；33、先讀序文；34、溫故知新；35、能入能出；36、“模型”；37、高誦恬吟；38、最佳時間；39、區別對待；40、以文會友、沙龍交流；41、古人讀書十二法：（1）孔子的“思、問、習”；（2）荀子的“假物”；（3）王充的“精至”；（4）陶淵明的“不求甚解”；（5）韓愈的“提要鉤玄”；（6）歐陽修的“計字日誦”；（7）蘇軾的“一意求之”；（8）朱熹的“體會、循序、精思”；（9）唐彪的“五類四別”；（10）蒲鬆齡的“五要”（天天讀、夜夜讀、老年讀、抄書讀、分類讀）；（11）戴震的“貴精”；（12）焦循的“於無疑處求有疑”。
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勤奮學習——多疑善思——多多請教——反複閱讀——推陳出新。
學無定法。學習方法的好壞隻能用我們學習的效果來判斷，因為，學習方法隻有運用於學習過程，有效地完成我們的學習才有價值。
世上每個個體都獨特的，對學習的悟性、潛力也是各異的。學習方法的選擇要考慮自己的性格特點。如果是學習方法能很好地適應於一個人的性格，那麼他的學習效率一般較好。
根據自己的實際需要選擇好的書籍；選擇書籍時要注意“廣博”與“精深”二者相結合。
。本書搬照要不；樣作模裝要不；慢太宜不書讀，為認根培
。”問多、想多、寫多、讀多即，多四持堅是就法方好最的習學“：說東澤毛
。華精取獲，點重住抓，”王擒賊擒“要習學
）畢閱午下日11月4年1102（
