第116章 什麼，你要學數學？(6k)
「5天我就把這本書啃完了？換算成現實時間，等於才72分鐘，學神也不過如此吧！
」
林棟在完成《實複分析》的學習後，心裡對學習空間的高效性能感到驚嘆，但也知道挑戰還在後麵。
GOOGLE搜索
接下來，他決定先攻克《量子場論》三部曲。
「來個經典的電影環境吧，《星際穿越》那樣的。」
林棟心念一動，環境瞬間變成了電影《星際穿越》的太空場景。
他懸浮在無儘的星海中，四周是閃爍的恆星和壯麗的星雲，仿佛自己身處宇宙的中心。
「太棒了，這樣學習物理理論真能感覺身臨其境。」
可惜學習空間裡隻有他一個人，沒人能欣賞到他的帥氣。
林棟笑了笑，點開了曾經學習過的第一本書。
量子場論的基本概念如同一幅複雜的星圖，環環相扣的理論與公式在他眼前鋪開。
雖然複雜，但係統的強化使得他能很快回憶並理解這些內容。
「Feynman圖，就像是星係之間的聯繫。」
在太空環境下學習這些深奧的理論，林棟感覺自己就是電影中的主角，可以肆意穿越時空，探索宇宙的奧秘。
通過視頻教學和模擬實驗，他漸漸掌握了其中的精髓。
他不僅僅在書本上學習，還可以通過虛擬實驗來親自操作，比如用虛擬粒子進行相互作用實驗，觀察粒子的運動軌跡和相互作用過程。
隨著學習的深入，林棟感受到了一種前所未有的專注和興奮。
這種狀態不僅源於他對知識的渴求，還得益於係統對他身體和大腦的強化。
他發現，自己的大腦在學習過程中會分泌大量的多巴胺。
這種被稱為「快樂激素」的物質，不僅讓他感到愉悅，還能極大地提高他的學習效率和記憶力。
「原來學習也可以這麼有趣。」
然而，多巴胺的作用並不是持續不變的。
在經歷了一段時間的高峰後，林棟也會感到疲憊和低穀。
尤其是當他遇到一些特別棘手的問題時，精神上的疲憊感會不時襲來。
「看來光靠多巴胺也不行啊。」他笑著自嘲道。
為了應對這種低穀期，林棟決定調整自己的學習策略。
他發現，如果在高峰期集中解決最困難的問題，而在低穀期進行一些相對輕鬆的複習和總結，這樣可以保持學習的持續性和效率。
在一次低穀期，林棟決定暫時放下複雜的公式，轉而觀看一些相關的科普視頻和紀錄片。
他沉浸在這些生動的視覺影像中，仿佛跟隨科學家們一起探索量子世界的奧秘。
這不僅讓他放鬆了心情，還為他提供了新的靈感和思路。
「嗯，這樣的調整效果不錯。」
通過這種高峰和低穀的合理安排，再配合係統刷新，林棟逐漸掌握了量子場論的精髓。
他不僅能夠熟練應用Feynman圖，還能理解和解釋量子場論中的各種複雜現象。
他在虛擬實驗中一次次驗證自己的理解，每一次成功都帶來巨大的成就感。
時間一天天過去，林棟也逐漸從量子場論的初學者變成了熟練掌握者。
他終於完成了三部曲的學習，時間已經過去了20天。
接下來的任務是《基因分子生物學》。
林棟選擇了一個充滿生機的熱帶雨林環境，身邊到處是各種奇異的植物和動物，這讓他仿佛置身於基因的「叢林」中。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
陽光透過濃密的樹葉灑下斑駁的光影，空氣中瀰漫著植物的芬芳，四周不時傳來各種鳥類和昆蟲的鳴叫聲。
在這裡，他不僅學習書本知識，還通過模擬實驗觀察基因的表達和調控。
看著DNA雙螺旋結構在眼前旋轉，他感受到生命科學的奇妙。
。解理的深更了有命生對他讓學物生子分因基習學
。高提速快次再質素類人全讓以可還至甚，化進續繼以可體身的他光不，學傳遺）點加（習學入深續繼果如
。達表的因基製控製機控調種各過通何如及以，譯翻、錄轉、製複何如因基到看中驗實擬模在以可他
。秘奧的命生解了地入深加更他讓都驗實次一每
。能功的體物生到響影而進，變改的構結質白蛋致導何如變突因基個一到察觀棟林，中驗實個一在
。像想的他出超遠遠妙精與雜複的命生，情之畏敬種一出生得由不中心他
。千萬慨感棟林」。奇神是真命生，化變的大巨此如起引能就變突的小小個一來原「
。籍書他其等》論導學力熱代現《了克攻漸逐棟林，移推的間時著隨
。趣樂的習學著受享，中其浸沉他讓都境環個一每，海大是候時有，山高是候時有，境環的同不擇選都他次每
。界世川冰個一了擇選棟林，時》論導學力熱代現《習學在
。湖川冰的藍湛和山冰的綿連是處遠，雪冰的白潔是周四
。捷敏維思，醒清腦頭他讓氣空的冽冷
。加增斷不中統係立孤在何如熵察觀，律定二第學力熱究研他，裡這在
。理原本基的學力熱著循遵都切一這，體氣成發蒸何如水，水成化融何如川冰到看，驗實擬模過通他
」。程過的逆可不個一樣這是就加增的熵來原「
。務任習學的有所了成完經已棟林，天89第在
。試考啟開備準，氣口一了吸深深他
。域領有所的習學他了蓋涵，學力熱到析分實從，學物生子分因基到論場子量從容內的試考
。子例的單簡個一出給並，念概本基的圖namnyeF釋解：題問個一第
。答作上幕屏擬虛在速迅，氣空點輕指手棟林
作互相子粒述描式方的化形圖用圖namnyeF
