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"": "（陳良谘編著，中國經濟出版社，23萬字，2000年3月）
基本要素、領導失效的誘因及過程（從權力因素角度的分析，從非權力因素角度分析）。
在領導科學的大門上，卻高懸著巴納德巫術般的咒語：“有關領導問題的討論是一些多得驚人的、說教式的胡言亂語”。
正像巴納德指出的，領導，實際上就意味著各種易變數的幾乎是無限數量的可能組合。領導包含著種種技能，那是不可能按照教育與訓練的目的作仔細合理的分類的。
素質修養包括：（1）博學多識，通情達理；（2）多謀善斷，靈活機動；（3）知人善任，善於人同；（4）公道正直，以身作則；（5）鐵麵無私，賞罰嚴明；（6）敢負責任，敢擔風險；（7）嚴於律己，寬以待人。
能力包括：（1）發現和把握問題的能力；（2）準確的判斷能力；（3）正確進行邏輯推理的能力；（4）決策的能力；（5）明智的行使權力的能力；（6）靈活地適應各種環境的能力；（7）自我認識的能力，把握自己的長處和短處；（8）善於利用時間的能力，不浪費時間。
領導即管，是領導者與被領導者之間的一種關係，是一種藝術，是一種過程或活動。
領導者的重要活動是擬定計劃與控製，安排工作及做不受歡迎的決策、溝通重要信息，分配稀有資源，處理衝突，保持穩定性，處理組織變革等等。
領導失效標準：1、領導者不能完成自己的任務；2、領導者得不到被領導者的認可或信任，引起領導場力消失，完不成領導職能，嚴重者甚至引起領導場消失。簡言之，就是領導職能得不到履行。
領導者的職權被分為決策權、強製權、獎勵權、人事權、否定權等幾類。
授權的原則：（1）授權程度要適當；（2）權責確定；（3）適當控製；（4）量力授權；（5）領導者保留權責；（6）相互信賴。
因領導者個人的素質與修養導致領導失效：（1）缺乏明確的生活意向或明確目標而盲目努力；（2）缺乏實現遠大目標的雄心；（3）所受的教育和訓練不足以應付領導工作；（4）缺少自律；（5）身體不健康；（6）缺乏堅韌；（7）個性消極，缺乏熱情；（8）缺乏專注的努力；（9）自大而好虛榮，不能容忍。
因領導者能力差導致的領導失效。（1）拖延；（2）沒有做已經確定的事情；（3）六種恐懼（貧窮，受批評，不健康，失戀，衰老，死亡）之一種；（4）過分謹慎小心；（5）迷信與偏見；（6）有意的欺詐；（7）以猜測代替思考。
因關係問題導致失敗：（1）選錯了婚姻的配偶；（2）選錯了事業上的同伴。
因社會環境因素導致：（1）選錯了行業；（2）擁有並非自己努力而獲得的權力；（3）缺乏資金和必要的權力資源。
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