段慕月當即破功：“不要叫我老師啦。”
“好的老師，沒問題老師。”
“謝秋！”
和段慕月熟悉後，謝秋能夠輕鬆的開玩笑。
他不算特別沉悶的人，隻是礙於社交障礙，不敢隨便和別人開玩笑。
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等到熟悉後，摸清對方的性格和底線，謝秋才會去開玩笑調節氣氛。
這對他來說，算是好事。
不，已經能算作“成就”了。
認識一個半月就能開玩笑打鬨什麼的，放在以前根本不可能。
而這樣做的後果就是……
段慕月變得更加嚴厲了。
她覺得既然被稱作“老師”，那更要負起老師的責任，教導好謝秋才是。
於是和諧的畫麵變成了“一對一家教”的場景。
段慕月將這節課所需背誦的英語單詞打印出來，嚴厲道：“記下來，十分鐘後默寫。”
“十分鐘？”
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