【第173章戲台與原子！元素！】
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很顯然，這種截然不同的世界觀，給諸天萬界無數存在造成了巨大的衝擊。
有人疑惑，有人接受，也有人嗤之以鼻。
但無論如何，天幕上的畫麵，還在繼續播放。
……
“電子本來是很調皮的東西。”
說著，混子哥就動了，在小黑球的中間，添上了一道道虛擬軌道。
“但是它們被安排在一圈圈的軌道上之後就老實了，大家隻能待在自己的軌道上。”
“不同的原子外麵有不同的電子數，比如說碳原子外麵就有6個電子，而氧原子外麵有8個電子。”
頓了頓，他稍作措辭，打了個比方。
“你看，這像不像你帶了一個班的小朋友去看戲？”
“戲台就是這個原子核。”
說著，混子哥便在白板上，畫了個半圓的戲台。
在戲台外，又畫了一道道弧形的座椅。
“軌道就是這一排排的座椅，小朋友們就像這些電子，規規矩矩的坐在上麵。”
他一邊說著，一邊在座椅上畫出好幾個小人，整整齊齊的排列在上麵。
“但是我們心裡都清楚，這一切都是假象。”
隨著話語，戲台和座位部分被放大。
“小朋友他不可能這麼乖，曆史上唯一一個能讓娃安安靜靜坐下來的隻有觀音菩薩。”
“孩子們的本性會在每個班裡的最後一排暴露無遺，因為這裡天高皇帝遠。”
頓了一下，他又開始動筆畫了起來，將最外圈畫滿小人。
“如果這一排坐滿了，大家還是會比較規矩，畢竟誰也動不了。”
“但如果這一排隻坐了兩個小朋友，他們就會立刻顯現出熊娃的尿性，偷偷的逃課溜走。”
說著，混子哥動手擦掉了剛畫上去的小人，隻留下孤零零的兩個。
“於是這兩粒就會壞了一鍋粥，整個班級就會成為老師帶過的最差的一個班。”
“也就是說，判斷一個班紀律好不好，關鍵就看這最後一排。”
一邊說，他一邊指了指戲台，又指了指原子模型。
“這也就跟原子一樣，這個原子到底什麼尿性，主要看最外層有幾個電子。”
“好了，恭喜你。”
“不管你們有沒有上過化學課，隻需要聽懂到這，就能明白什麼叫做稀土了。”
與此同時，好幾條彈幕飄過。
【已經開始聽不懂了】
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【暫停，我先去睡一會】
【嘖，你不說是小孩，我還以為小螞蟻呢！】
【老師，我要窩粑粑】
【火柴人？】
【你這說不就懂了麼】
【紅孩兒：喲，這是點我呢！】
【後排靠窗，王的故鄉】
【我靠，這個比喻牛！】
【哥，稀土】
【整個樓道就你們班最吵】
【啊？沒聽懂啊！】
【我一直以為稀土是一種土】
……
天幕前。
“唔……”
“怎麼說呢！好像懂了，又好像沒懂！”
“啊？我是誰，這是哪裡？我在乾什麼？！”
“所以，什麼是稀土？！”
“我倒是看明白了原子的構造是啥樣的，但還是沒懂原子是什麼，更不懂稀土是什麼！”
“說來說去，這稀土到底是不是土啊！”
“碳……原子？嘶，這個‘碳’是指石炭、木炭麼？”
“電子這麼活躍的嗎？但還是沒懂啥是稀土！”
“化學課？意思是這些都是學子們，要學習的東西？！”
“果然，讀書人知道的就是多啊！”
“咦，難道後世學子不學孔孟之道麼？！”
……
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