楊廷和之前兼任吏部尚書對於朝廷的官吏變動自然諳熟於心，他拱手道。
“翰林院正在編撰《武宗實錄》還有二十多人的空缺，各地的監察使細細算下來也還需要三十多人，今年空出的縣令人選倒是隻有十多個位置。”
朱厚熜點點頭，“諸卿親自參與閱卷，對考生們的誌向能力也有了初步了解，吏部主持編撰一套考核試卷，將他們安插到合適的位置。隻是有幾個人朕想親自安排。”
楊廷和若有所思，眼神悄悄望向了禦案上的三張試卷，陛下所說的大抵就是這三人吧。
“張楚言品行高尚才學出眾，少年意氣銳不可當，朕以為可擔當改革之重任，任三宮司宮正，全力統管大明三宮改革一事。”
大明的三宮，學道理，每一宮都類似於近代的大學。
每宮設一宮令，三位副宮令，餘下各有司業，教授，輔教若乾。
全國三宮歸屬教育司統管，教育司同天寶司一樣接受皇帝和六部雙重管轄。
因而教育司的首席長官稱為宮正，朝廷從三品大員。
“陛下，鍛煉少年培養後來人是好事，可一步登天難免讓人生出驕橫之氣，毀了人才是小，亂了朝廷法紀是大呀。”毛紀嚴肅地說道。
大明開國以來，新科狀元授予三品官銜，這是亙古未有之事！
朱厚熜抬抬手，“諸位愛卿都知曉洪武年間的那一場大變，自此俠以武亂禁成了一句虛言，偌大的江湖隻剩得下大貓小貓三兩隻，可若是局勢一改，誰也不知道哪個山野疙瘩裡會冒出一個絕世強者。”
他聲音漸強，“無論何時朝廷都要占據主動，此非常之時，必須行非常之事，依朕看張楚言再恰當不過。”
王陽明頷首，讚同地說道：“三宮培養為大明築牢基業的人才，從奠基之初就要做好萬全的準備，況且朝廷能讓金科狀元登上三品大位，豈不是告訴天下人朝廷求賢若渴？”
張璁趕忙點頭，他知道出頭的椽子先爛的道理，但更清楚未來局勢莫測，現在退一步便是死無葬身之地。
無論是出於私情還是為了大局，他都必須替張楚言爭一爭。
“三元及第是一樁美談，彰顯陛下聖德，國家昌盛，大材而大用之更是天下人心所向，陛下聖明啊。”
朱厚熜起身，腰間玉環碰撞發出叮咚的聲響。
“人生在世，輕塵棲弱草，何時風雨，難料啊。”他負袖立於殿中，“朕不知將來會如何，但明白螻蟻尚有貪生之念，為搏一線生機又何懼一死？”
他語氣溫和，卻又帶著不容拒絕的意味。
“發鈞旨吧！”他笑了笑，“朕的第一道鈞旨，就是任命張楚言主管三宮。”
“陛下！”幾位閣臣發出憂慮的聲音，實在是鈞旨事關重大，他們不能不再三小心。
大明永樂之後，皇帝的旨意稱之為“中旨”，這雖然未形成一種明確的製度規定，但更多地體現了政治觀念與現實訴求。
中旨，不經過內閣，不需要進行票擬和內閣草擬，直接由內廷批發，且不經過六科駁正，直接交付相關部門施行。
它是皇帝個人意誌的表達，也是皇權的具象化體現之一。
但對於明代的士大夫而言，中旨在更多數的場景下，被視為內閣權力伸張與否的關鍵。
皇帝利用中旨，能夠越過製度提拔官員，處理事務，嚴重擾亂朝廷的運行機製，某種程度上損害了官員共同體的利益。
有明一朝，私下裡有個規矩，如果某個官員接受了皇帝的中旨，那就等於他自絕於官場受人鄙視，寸步難行。
王瓊，雖然是中旨入閣，但老人家可不在乎其他人的眼光。
釣旨是朱厚熜的首創，或者說是內閣定製的妥協產物。
內閣形成製度無疑限製了皇權，文官們翹首以盼數百年，無論付出多大的代價，都要達成這個目的。
朱厚熜推波助瀾，順勢提出了鈞旨。
鈞旨不輕發，但隻要蓋上“受命於天，既壽永昌”的紅印，內閣及以下所有官員都必須無條件執行。
違者，以謀逆罪處之。
官員及其九族，處斬！
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當然官員們絕對不允許，有如此恐怖的利劍懸於頭頂，但形勢比人強。
朱厚熜後來作出規定，一位皇帝一生最多發出三道鈞旨，才讓官員們偃旗息鼓。
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