翌日午後，顧慎言麵前端坐著七位科任老師。
教導主任居中而坐。
左右兩側分別是國文的夏老夫子、算學的錢先生、還有教導格物的趙教習等人。
「諸位先生。」
李主任清了清嗓子：
「今日召集大家，是為了顧慎言同學的休學申請。」
「按照學堂規矩，需得半數以上的科任老師同意，方可批準。」
他說著，看向顧慎言：
「顧同學，你可準備好了？」
「學生準備妥當。」
顧慎言拱手行禮，神色從容。
「那便開始吧。」
李主任點點頭，又看向其他幾位老師：
「諸位，可輪流考校。」
夏老夫子率先開口。
他捋著花白的鬍鬚，考校道：
「慎言啊，你且說說，這《大學》開篇『大學之道，在明明德』，其中『明明德』三字，當作何解？」
顧慎言略一沉吟，便朗聲答道：
「回夫子，此三字雖隻寥寥數語，卻蘊含深意。」
「前一個『明』字，乃動詞，有彰顯、發揚之意。」
「後一個『明』字，則是形容詞，光明、清明之謂也。」
「『明德』二字合而言之，便是人心中本有的那份光明德性。」
他想了想，又道：
「《大學》雲『在明明德』，其實是在告訴我們修身之道便如明鏡蒙塵，需得時時拂拭，方能照見本心。」
夏老夫子聽罷，眼中露出讚許之色。
他又問了幾個問題，皆是《四書》中的精微之處。
顧慎言一一作答，皆能切中要害，更能旁徵博引，將儒家經典與當下時局相結合。
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「好！好得很！」
夏老夫子拍案而起：
「老夫教書三十載，所見學生不下千人。」
「可真正能將經義融會貫通至此者，卻是寥寥無幾。」
他看著顧慎言：
「慎言啊，你這一走，老夫怕是要失了一個得意門生了。」
話語中滿是不舍。
顧慎言連忙上前，深深一拜：
「學生這些時日，承蒙夫子教誨。」
「日後若有閒暇，學生定會常回學堂，向夫子請益。」
夏老夫子擺擺手，聲音有些沙啞：
「希望你真有這份心，老夫這邊……同意你的休學了。」
接下來，是算學的錢先生。
錢先生年約四十，戴著一副金絲眼鏡，看起來頗為斯文。
他在紙上寫了幾道算題，推到顧慎言麵前：
「這幾道題，你可會解？」
顧慎言看了一眼，心中暗暗好笑。
這些題目對於前世受過高等教育的他來說，簡直易如反掌。
他拿起筆，刷刷幾下便將答案寫出。
錢先生接過紙，仔細看了看，眼中露出驚訝之色：
「這種解法，倒是新奇得很。」
「比我平日裡教的那套，簡便了不少。」
他放下紙，看著顧慎言：
「你這解法，是從哪裡學來的？」
「回先生，學生自己琢磨出來的。」
顧慎言謙遜道：
「或有不妥之處，還請先生指正。」
「不妥？哪裡不妥？」
錢先生搖頭失笑：
「這解法雖與常法不同，可答案卻是分毫不差。」
「甚至比常法更加簡潔明了。」
他想了想，又道：
「顧同學，你若有意，日後倒可以將這些解法整理成冊。」
「說不定能夠流傳於世，造福後學。」
顧慎言拱手稱是。
錢先生又考了幾道難題，顧慎言皆能輕鬆解答。
「我也同意了。」錢先生點點頭：
「以你這般學力，留在學堂確實有些屈才。」
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