不想來當什麼伴讀，是你家大隊長硬塞給我的。
但他嘴上隻能老老實實地說：“先生教訓的是，學生記下了。”
日子就這樣一天天地熬。
小尼古拉畢竟是從小受經學熏陶的，底子比李來福好得多。雖然有時候也會答不上來，但多數時候都能應付過去。王歐聲對他的態度也比對李來福溫和不少——打是要打的，但下手輕得多，打完還會講解一番。
對李來福就不一樣了。
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王歐聲似乎把李來福當成了一個“反麵教材”——小尼古拉答不上來的時候，他打李來福；小尼古拉答對了但不夠完整的時候，他也打李來福；他自己心情不好的時候，隨便找個由頭就能打李來福。
最離譜的一次，小尼古拉把“學而不思則罔，思而不學則殆”裡的“殆”解釋成了“危險”。王歐聲皺皺眉，說：“‘殆’是疑惑的意思，不是危險。尼古拉，你記錯了。”然後轉過頭來，戒尺就朝李來福伸了過去。
“啪。”
“他記錯了你打我幹什麼？”李來福終於沒忍住，脫口而出。
王歐聲看了他一眼，麵無表情地說：“伴讀伴讀，伴而讀之。主讀有失，伴讀有責。你在他身邊，若是能時時提醒、處處切磋，他又怎會記錯？你不盡責，自然該打。”
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