有些係統，單機能跑。
一上平台就亂。
還有些卡脖子的地方，說到底就是看不見、測不準、判不明。
錢老看著那篇論文，聲音不高。
「這個Qing，不管是誰，思路很新。」
「盯住。」
第二天一早，幾個電話從京城打了出去。
先到期刊。
再到學會。
又到省裡。
最後，省賽組委會那邊接電話的人，手都差點抖了。
「什麼？」
「Qing那篇論文，上麵要覆核？」
「還要調項目材料？」
「項目名稱叫什麼？」
工作人員翻出傳真紙，看了一眼。
《多功能電磁態勢感知與智能診斷係統》。
他咽了口唾沫。
昨天他們還在討論，這名字是不是太大了。
今天上麵電話就來了。
問的還是這篇論文和這個項目。
這就很嚇人了。
嚇人到像你剛說一個小孩吹牛，轉頭發現他吹的牛被國家隊拿去研究了。
李老師拿著電話，整個人都麻了。
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周老師站在旁邊，也不說話了。
半天以後，李老師才憋出一句。
「所以————這個項目，還要不要重點核查？」
電話那頭沉默了一下。
「核查當然要核查。」
「不過態度注意一點。」
「這事現在不隻是省賽項目了。」
李老師放下電話，看著桌上的材料。
路清隆三個字，就寫在隊長那一欄。
年齡：六歲。
學校：實驗小學天才班。
項目名稱：多功能電磁態勢感知與智能診斷係統。
李老師盯著那行年齡看了很久。
昨天他還覺得這孩子像富家小少爺，拿著玩具來玩票。
現在再看這個「六歲」。
他忽然覺得，這兩個字比項目名還嚇人。
周老師低聲說道，「還去學校嗎？」
李老師揉了揉臉。
「去。」
「還問理論依據嗎？」
李老師沉默了一下。
「換個問法。」
「怎麼問？」
李老師看著材料，苦笑一聲。
「問他還缺什麼。」
實驗小學。
路清隆還不知道論文已經繞了一圈，最後繞到了一位真正的大人物桌上。
他正趴在桌上補覺，昨晚腦子後台跑得太久。
早上又被老媽拎起來吃飯。
吃到一半，老媽還問他，為什麼書包裡有兩張電路圖和一根香蕉皮。
路清隆解釋不了。
因為香蕉皮是易千曲塞的。
而且上麵畫著一台生病的機器。
他總不能說這是項目組美術總監的階段性成果。
第三節課剛開始，教室門口又出現了牛老師。
「路清隆，出來一下。」
全班瞬間抬頭。
後排有人小聲嘀咕。
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