【第13章 碎片拚圖】
------------------------------------------
第二天上午九點,書房裡已經鋪開了一桌東西。
蘇晚晴昨晚整理出來的筆記,林小雨寫的那幾張感受詞,還有幾張LX的車身照片和內飾截圖,全攤在長桌上。陽光從百葉窗裡擠進來,落在紙麵上,一道亮,一道暗。
何必坐在主位上,手裡轉著筆。
蘇晚晴坐在左邊,眼睛裡還有點紅血絲,但人很穩。林小雨坐在右邊,背比前幾天直了些,手裡捏著一張便簽,沒亂動。
“今天別繞。”何必先開口,“趙啟明要的不是一堆好聽詞,是三十秒裡能讓人覺得這車跟自己有關。”
蘇晚晴把筆記本翻開。
“我整理了幾個方向。”她說,“靜音、空間、混動平順、智能安全。”
“這些是骨架。”何必說,“真正有用的是你們試出來的那些東西。”
他拿起一張寫著“外麵吵,裡麵靜”的便簽。
“昨天高架上,大貨車從旁邊過去,車裡幾乎沒什麼聲音。光說隔音好沒意思,得把那個瞬間變成畫麵。外麵很吵,裡麵很安靜,安靜到人能喘口氣。”
蘇晚晴立刻在本子上記。
“可以拍成對比鏡頭。”她說,“外麵工地、鳴笛、堵車,鏡頭切回車裡,隻剩音樂和人放鬆下來的表情。”
“對。”何必點頭,“最好是那種通勤到一半,整個人被煩住了,然後車幫你把人穩住了的感覺。”
林小雨在旁邊聽著,低聲說:“我昨天坐的時候,真的有那種感覺。”
何必看向她。
“說具體點。”
林小雨想了想,把那張便簽翻過來。
“我過那個舊鐵路道口的時候,手裡拿著沒蓋蓋子的水,車過去的時候水晃了一下,但沒灑。”她說,“我當時就想,哎,這車沒那麼顛。”
何必點頭。
“這就行。別說大道理,說這種小東西。”
他拿筆在紙上畫了一個簡單的框。
“第二個,坐船感。”
蘇晚晴抬起頭。
“懸掛那部分?”
“對。”何必說,“不能隻寫‘高級感’。得讓人看見什麼叫舒服。比如孩子坐在後排睡著,媽媽從後視鏡看一眼,不用擔心牛奶會撒,也不用擔心孩子被顛醒。車從坑窪路上過去,裡麵的人還能穩住。”
他停了一下,換了個說法。
“不是拍車很穩,是拍車把人照顧住了。”
蘇晚晴眼睛亮了一點。
“這樣就不是單純講功能了。”
“對。”何必說,“這是情緒。”
他又在紙上寫下第三個詞:空間。
“後排和後備箱,是LX的優勢,但光拍大沒用。要拍它怎麼用。”
“比如?”蘇晚晴問。
“周末采購,紙箱、購物袋、孩子的東西,一起往後備箱裡放,還不擠。或者一家人出門,兩個兒童安全座椅都裝上,後排還坐得下人。”
何必的筆在紙上點了點。
“重點不是塞得下,是看起來不費勁。那種從容感很重要。”
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
林小雨認真聽著,過了一會兒,輕聲問:“那安全輔助呢?”
“要落到省心上。”何必說,“別講參數,講人。下雨、晚高峰、視線差的時候,車怎麼幫你少緊張一點。自動跟車、車道識別、自動泊車,都得拍成‘我不用一直繃著’。”
蘇晚晴低頭把這些全記了下來。
“所以我們這次要拍的,不是車有多厲害。”她說,“而是車怎麼把人的日常事情做輕一點。”
“對。”何必說,“趙啟明要的是品效合一。品,是讓人願意看;效,是讓人覺得這車能解決問題。”
桌上的東西越攤越開,紙頁也越寫越滿。
到了十一點半,三個核心方向總算攏了出來。
何必把蘇晚晴整理好的文檔又看了一遍。
。了穩更天昨比也子句,楚清很理條
”。發在現“,說他”。了以可“
。下一了愣晴晚蘇
”?改改再不“
”。節細磨再麵後,覺感眼一第看先,人種那明啟趙。活乾能們我明說,去出發就午上天今,天兩說天昨們我“,說必何”。要必沒“
。明啟趙了給發檔文把,來過拿機手把他
。兒會一了靜安裡屋,後之去出發
。麵的煮雨小林是飯午
。挑人沒但,坨點有條麵
。好收序順按張張一簽便把雨小林,去翻來翻例案品競些那邊手把晴晚蘇,機手次一看兒會一隔必何。話說多沒都誰,完吃裡房書在坐人個三
。了震機手,分十二點一
。放外了開音語的明啟趙把接直必何
”。對挺也景場化活生個幾那間空。強數參講比,景場個兩這覺睡子孩排後和音靜是其尤,錯不得抓們你。思意點有“,了看的真是出得聽,快很音聲的明啟趙”。了到收向方案方,導何“
。壓了壓邊那實務往音聲,下一了頓他
”。度程麼什到化細案方們你看,萬十到八算預。片切短台平交社條幾加外,片告廣秒十三條三少至要我,內月個一。去進算統統,期後、攝拍、意創期前?包全能不能隊團們你。上跟得行執和鏡分,了有向方,過不“
:說著接又明啟趙,完沒還音語
”。品作類關相或類車汽往過點帶也好最。價報有還,表間時、劃計攝拍、鏡分的體具更上帶。聊麵當們我,室議會司公我來,點兩午下天明“
。束結音語
。秒幾了靜裡房書
。頭抬先晴晚蘇
”?吧了向意有是這“
”。了細談要是就,來出約會的天明把他。眼一看是止不且而“,下放機手把必何”。有“
。唇下了抿雨小林