第40章 府試（生死驗證期，求點書架，祝讀者大大們天天發財！）
四書原文張興早已倒背如流，朱子集注的要義也爛熟於心，今天的府試題目雖有難度，卻都在他的掌握之中。
第一題 “子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（出自《論語·為政》）
第二題”《大學》：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”（出自《大學》明明德章）
張興目光落在第一題上，一邊研磨，一邊在心中清理破題脈絡。
此句乃《論語·為政》中孔子論“學與思”的核心，
朱熹《四書集注》中明確註解：“學而不思，既無心得，故罔然無據；思而不學，則事無徵驗，故危殆不安。”
這正是他平日反覆研讀、熟記於心的內容，當下便立定破題思路：
題旨核心在“學”與“思”的相須為用，二者不可偏廢。
學為思之基，思為學之要，無學之思是空泛之想，無思之學是機械之記，唯有學思結合，方能有所得、有所成。
他先在心中敲定破題二句（科舉經義標準格式，開門見山點題）：“言為學之道，必兼學與思，二者並行，方無謬誤之患也。”
繼而承題（承接破題，進一步闡釋題意）：蓋學以聚之，思以理之；......
隨後便順著朱注的要義，層層展開：先論“學”的重要性——學是積累典籍、汲取聖賢智慧，是思的根基，如朱注所言“學則有資於思”；
再論“思”的價值——思是融會貫通、辨析義理，是學的升華，無思則所學浮淺，難以鞏固；
最後結合自身苦讀經歷，暗合“每日讀書必深思”的習慣，既扣合題目，又貼合自身，句句不脫《四書集注》，卻又有自己的體悟。
寫著寫著，張興完全平靜了下來，心中隻剩對考題的專註，先前的慌亂與憤懣，都化作了沉穩與堅定。
尹誌高之流越要陷害自己，自己越要好好答題，自己要考中府試，還要考中好名次，不僅如此，自己還要中院試考取功名！
與此同時，另一處考棚裡的尹誌高，卻全然沒有答題的心思。
他握著筆，目光落在試卷上，卻一個字也寫不進去，腦海裡反覆盤旋著自己的計劃，滿心都是僥倖與不安。
他僥倖於自己藏得隱蔽，書童辦事利落，閑漢們收了銀兩，理應不會出賣自己；
可又忍不住心慌，方才考院外的動靜他隱約聽聞，雖不知具體情形，卻總覺得心底發慌，生怕計劃敗露。
這個時代誣陷之罪要反坐，也就是誣告他人什麼罪，一旦被證實，自己就要承擔相應的罪名！
科考舞弊可是重罪，一旦被證實，輕則枷號示眾、杖責流放，重則抄家問斬，連宗族都要受牽連。
現在想想，自己與鄒運，張興等人也不是什麼深仇大恨，自己何故要行此險著，如今一旦失手，便是萬劫不復。
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尹誌高時而安慰自己，張興幾人必定已經帶著小抄入場，此刻早已被差役查出，淪為舞弊犯，自己隻需安心答題，便能順利高中；
時而又想起張興平日的沉穩機敏，萬一那幾人察覺了異樣，反過來抓住把柄，自己豈不是引火燒身？
越想越亂，他握著筆的手微微顫抖，字跡也變得潦草不堪，原本熟記的詩文，此刻竟一時想不起來，答題時頻頻卡頓，心中的僥倖漸漸被後悔取代。
他後悔自己一時衝動，為了意氣和名次之爭，竟鋌而走險設計陷害，若是此事敗露，自己多年苦讀付諸東流，還要身敗名裂，牽連家人。
可這份後悔轉瞬即逝，又被深深的痛恨和不甘取代，他痛恨張興後來居上，處處壓自己一頭，
更痛恨鄒運在自己調侃他和家人時居然敢還嘴，事後還把他堵在書院門口把他打了一頓。
想到激動處，甚至恨上了杜秀才不偏幫自己，陳應幫等人不站在自己一邊。
....
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