法度。
唯一煩惱的是，要寫的太多，不太適合做策問回答。
作為一線史料，《全唐文》裡許多科舉策對他都看過，寫法與自己大不相同。
大體上，都是針對某個主題引經據典、錘鏈文字，力爭文理並茂。
也就是會拍馬屁。
比如……
「伏惟皇太後陛下，道超鏈石，化軼捫天，被子育之深仁，弘母儀之博愛。」
「星階已正，尚雖休而勿休；宸極既安，猶損之而又損。」
「方欲還淳返樸，振三古之頹風；緝正蒼生，降四海之昌運。」
「拔幽滯，舉賢良，黜讒邪，進忠讜。」
「故得鴻嵇接軫，和宇宙之陰陽；龍武分曹，節風雨之春夏。」
這是垂拱二年製科狀元的作品。
一道策答四百來字，前三百字是車軲轆話，用儘詞藻反覆吹捧太後。
然後，用八十個字實際回答，也是沒啥創新的大路貨。
最終用五十字空話收束。
半點營養都沒有。
陸珺能理解，沒有縱深視野，很難寫出創新思想，為求仕而奉承，不寒磣。
但他要寫的全是乾貨，如果再勻出筆墨歌功頌德，根本寫不完。
以他對武曌的判斷，這女人雖然凶殘，卻非常愛才。
隻要對她沒有威脅，她是容得下人才的，也願意大力提拔。
至於臨場篩查的考官是否賞識……
陸珺拿不太準。
畢竟，一代有一代推崇的文字，考試也有其固定章法，即便自己筆落雄文，也難保必定能入考官法眼。
所以適當吹點牛逼、加點猛料，求得當庭奏對的機會，是必要的。
世間讀者留不住，唯有套路得人心，哪個年代都一樣。
寫文時，他餘光瞥見有個穿深綠服色、留著長須的中年官員總來看自己。
按製，太學生每季度可以入宮一次，觀摩朝會，因此原身見過許多大臣。
認得出，這官員就是沈佺期，後世公認開格律詩新風的一代名家。
連他都來觀摩……
這讓陸珺下筆時，更添自信。
正聚精會神間，上官婉兒緩步走來，在側後方靜靜站立。
這幾年，她幫太後看過許多策文，隻有這一篇是最與眾不同的。
在飲羽殿裡，她幾次想親眼看看這位狂生，終於得到太後許可，很是期待。
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先朝陸珺瞧去，見他眉目俊秀、高瘦白淨，心頭頓感詫異。
她本以為，這少年熟知天下方輿，對邊事很有心得，即便年輕，也必曾隨父祖輩遊歷四方，有江湖氣。
誰知，竟是斯斯文文的模樣。
婉兒莫名覺得好笑：「真瞧不出，他是敢跟太後自吹自擂的人。」
又觀察了一會，見陸珺心無旁騖，有種難以言表的鎮定，益覺訝異。
細看之下，他落筆時神采奕奕，眉宇間英氣隱現，如臨陣觀兵一般。
「也許，未必是自吹自擂……」婉兒有種莫名的直覺。
走近兩步，開始讀文章。
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