【第9章 開學】
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昭和四十七年（1972年）四月一日
清瀨市立小學，開學典禮的肅穆餘韻還未完全從禮堂散去，低年級的走廊已成了稚嫩喧嚷的河流。
一年級的教室門口，新生們宛若剛離巢的雛鳥，在班主任略顯威嚴的引導下，帶著好奇與忐忑，湧入他們的教室
藤原佳奈子挺直了小身板，努力讓表情顯得嚴肅些，以配得上胸口嶄新的校徽和身上挺括的製服。她剪了乖巧的齊耳短發，母親藤原雪梅特意為她別上的紅色蝴蝶結發卡，在走廊的日光燈下泛著活潑的光澤。
她被領到靠窗的第三個位置時，她的同桌，已經安靜地坐在那裡。那是一個看起來安靜的女孩，她坐姿端正，雙手平放在並攏的膝蓋上，嶄新的鉛筆盒擺在桌角正中央。
佳奈子的開朗的性格讓她立刻露出了笑容。“你好呀！”她聲音清脆主動打破沉默，
“我叫藤原佳奈子。你呢？”
女孩似乎被這突如其來的招呼驚得微微一顫，過了兩秒，才緩慢地抬起頭。一雙過分清澈的大眼睛看向了佳奈子一眼。
她的聲音細弱，幾乎被走廊的嘈雜聲吞沒：“中森……明菜。”
“中森明菜？真好聽的名字！”
佳奈子的笑容擴大了，她天生有種感染人的熱情，“以後我們就是同桌啦，請多指教！”
中森明菜幾不可察地點了點頭，算是回應，。她記得這個女孩，開學典禮排隊時就在她斜前方，那跳躍的紅色蝴蝶結很顯眼。但也僅此而已
一個月前，那個混亂、恐懼、被溫柔安撫的晚上，連同那個叫“清逸哥哥”的男孩平靜的側臉，都已被她小心的折疊了起來，藏在記憶深處的角落。眼前的藤原佳奈子，笑容明媚，語氣友善，仿佛隻是一個普通的新同桌。而“藤原”這個姓氏，在清瀨市並非獨一無二，並未讓她聯想到什麼。
同樣，佳奈子也全然不知，這個看起來內向的新同桌，與哥哥一個月前幫助的迷路小女孩，會是同一個人。孩童的世界，所有的陌生人長的都一樣，分不清誰是誰。
與此同時，在三年級的樓層，氣氛則截然不同。開學的新鮮感早已被高年級學生略帶倦怠的熟練所取代。教室裡的交談聲圍繞著假期見聞、新換的任課老師，以及對某些人而言——對即將到來的課業壓力的隱約預感。
藤原清逸坐在自己的老位置，靠窗倒數第二排。
他正整理著新發的教材，動作不緊不慢。與周圍或興奮、或抱怨、或茫然的同學相比，他的平靜顯得格外深沉，甚至有些疏離。這幾年，他從未刻意壓製自己在學業上的表現。
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從一年級第一次簡單的平假名聽寫開始，到後來逐漸複雜的算術、國語、社會、理科，他的名字就牢牢盤踞在學年首位。
他有著成年人的邏輯思維、專注力、以及高效的學習方法，對於小學生的課程內容，降維打擊般的優勢是絕對的。他也早已習慣了老師的讚賞，同學的羨慕或些許疏遠，以及背後偶爾的議論。
“聽說這次上學期期末測驗，藤原那家夥又是滿分。”
“一點也不意外吧？他什麼時候不是第一？”
“真是的，腦子到底怎麼長的……”
類似的話語，他已經聽過很多遍了，隻是從來都不曾理會。成績優秀、天才人設，已經成為他在學校中的一個固定標簽，也為他悄然爭取到了一些無形的“特權”。老師們都對他信任有加，默認他擁有超出課堂的自主學習能力，不會管他太多，甚至如果有學生妄想霸淩他，都會被老師無情的打壓（那個年代，日本校園霸淩真的很多很多）
甚至一些社團的顧問老師，都會問他有沒有有興趣加入，為社團“爭光”
三年級的布告欄前照例水泄不通。當那張寫著上學期成績“學年順位表”被貼出來時，圍觀的學生有的在哀怨自己成績下降，有的同學因為成績上升而高興，當他們看到藤原清逸那幾乎滿分的總分，並沒有爆發出太大的驚呼，更多的是一種“果然如此”的歎息
第一位 藤原清逸 三年一班 398（總分400，國語，算數，社會，自然，通過哆啦A夢知道那年代這幾科是算筆試成績的）
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