【第619章 衛子夫43】
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可衛子夫覺得還不夠。
科舉推行三年之後，她在長樂宮召見了劉據和葛丞相，又拋出了一個讓所有人都沒想到的建議。
“據兒，阿母想在科舉之外，再設一個技能科。”
劉據一愣：“技能科？”
“對。”
衛子夫放下茶盞，不緊不慢地說：“工匠、郎中、農師、賬房……
這些人有一技之長，能工巧匠、妙手回春者，也能通過考試入仕。
朝廷不隻需要讀書人，還需要會修水利的、會冶鐵的、會種地的、會看病的。”
葛丞相手中的羽扇停了一下。
他在深諳治國之要，光有滿腹經綸的文臣不夠，還得有精通實務的乾才。
太後這一招，等於是把全天下的能工巧匠都納入了朝廷的視野。
“太後高明。”
葛丞相起身一揖：“既能廣納賢才，又能激勵百工精進技藝。一舉兩得。”
劉據也連連點頭，可隨即又皺起了眉：“阿母，工匠郎中素來被人輕視，若朝廷公開設科考試，隻怕那些世家大族又要跳腳了。”
衛子夫笑了一下，那笑容裡帶著幾十年見慣風雨的從容。
“跳就跳，又不是沒跳過。
科舉他們都攔不住，技能科更攔不住。”
她頓了頓，目光堅定如鐵：“更何況，一個隻會種地的農民，父親是種地的，兒子也是種地的，他不會覺得有什麼不對。
可若是朝廷明明白白告訴他，你的兒子不但可以種地，還可以通過考試當官。
你猜，他會怎麼想？”
劉據豁然開朗。
技能科的規製很快定了下來。
分為工、農、醫、算四大類。
工匠考營造、冶鐵、紡織、造船。
農師考耕作、育種、水利、肥料。
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郎中考望聞問切、方藥劑型。
算師考賬目、田畝、賦稅計算。
考試不拘形式，可以帶工具，可以現場操作。
造一座橋，煉一爐鐵，開一個方子，算一筆賬，行不行，一試便知。
考中者授予相應品級的官職，或入工部、或入太醫院、或派往各郡縣指導農桑水利。
待遇與科舉進士相同，不分高下。
消息傳出，天下再次震動。
這一次，不僅是世家大族跳腳，連朝中一些正直的大臣也覺得不妥。
有老臣上書說：“工匠郎中乃賤業，與士大夫同朝為官，成何體統？”
衛子夫的答複隻有一句話:“周公平亂，製禮作樂，可也沒說過造車的不能做大夫。”
那老臣啞口無言。
技能科開考的那一天，長安城熱鬨得像過年。
從全國各地趕來的工匠、郎中、農師、賬房，背著工具、提著藥箱，擠滿了考場外的街道。
他們中有人白發蒼蒼，有人正當壯年，甚至還有幾個十幾歲的少年。
他們是第一次覺得自己被朝廷看見了。
不是“匠人”“郎中”這些被人呼來喝去的稱謂，而是“人才”。
是被天子認可的、能為國效力的、堂堂正正的人才。
考試結果出來，有人喜極而泣，有人跪在地上朝著皇宮磕頭。
一個從河東來的老鐵匠，考中了工部的營造官，捧著錄取通知書，哭得像個孩子。
他說：“我打了四十年的鐵，做夢也沒想到，有朝一日能憑這雙手當官。”
衛子夫聽到這個故事時，正靠在長樂宮的榻上翻閱新科進士的名冊。她沉默了很久，然後輕輕說了一句.
“那就讓他們繼續做夢吧,做更多、更美好的夢。”
等到幾十年後，朝堂上的官員不再是清一色的世家子弟。
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