沈聽瀾站起來的時候，根本沒聽見老師剛剛問了什麼。
她隻聽見教室後排有人低低笑了一聲，像細針一樣紮進耳膜。緊接著，更多目光抬起來，落到她身上，像舞台上突然亮起的追光燈。講台上的許老師皺著眉，嘴唇還在動，顯然已經重複了一遍，可落進她耳朵裡的，還是隻有幾個斷斷續續的字。
那一瞬間，她忽然很清楚地意識到——
她的耳朵，可能真的越來越嚴重了。
晚自習的鈴聲像一枚硬幣，從走廊儘頭滾過來，叮的一下，撞在每個人的耳膜上。
對多數人而言，它意味著“又要熬了”，對沈聽瀾而言，它更像某種提醒——提醒她：這個世界的聲音正在變得不可靠。
她坐在靠窗的最後兩排，窗外操場的燈亮得白，像一層薄薄的霜。風吹過玻璃縫時，教室裡會有輕微的嗡鳴，仿佛空調沒關緊。她以前會嫌煩，可現在她反而靠那點嗡鳴確認：哦，耳朵還在工作。
黑板上“距離高考還有96天”的紅字，被擦得發虛。班主任許老師講解解析幾何，粉筆在黑板上劃出一串細碎的聲響。沈聽瀾盯著老師的嘴唇，努力把每個音節拚起來。
她最近開始習慣看嘴。
不是因為老師口齒不清，是因為她聽不清了。
一開始隻是某些頻率像被掐掉——同學在後排小聲說話，她聽見的是一團模糊的氣音；走廊裡有人喊她名字，她隻捕捉到尾音，像水麵上浮起一兩個泡。她以為是感冒後遺症，或是太累。
她突然很怕。那種怕不是“會不會考不好”，而是“如果有一天什麼都聽不見了，我還能怎樣活”。
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上課的時候老師點名：“沈聽瀾，這題你來。”
幾十雙眼睛齊刷刷抬起，像舞台上突然亮起的追光燈。沈聽瀾站起來，手心出汗，指尖把課本邊角捏出一道白痕。她看見許老師的嘴在動，看見他眉毛一挑，語氣應該是催促，可那句話落到她耳朵裡，隻剩下斷斷續續的字音。
她想說“我不會”，又怕自己說得太小別人聽不見，於是稍微用力——可說出口的聲音卻像不受她控製，輕得像一陣氣。
“你說什麼？”許老師皺眉。
教室裡有一瞬間的靜，隨即某處傳來一聲壓不住的笑，像細針紮進皮膚。笑意很快傳染開，幾個男生低頭憋著，肩膀一抖一抖。
沈聽瀾的耳朵裡嗡了一下，像有人在裡麵按下了“靜音鍵”。她“看見”自己的嘴唇動，應該是在說“對不起”，可她聽不見自己的聲音，就像她聽不見別人一樣。
許老師歎了口氣，揮揮手：“坐下。下課來辦公室。”
她坐下時，椅子腳摩擦地麵的聲響很尖，她本能地想捂耳朵，卻又硬生生忍住。她不想讓任何人發現，尤其是這個新班級——她剛轉來不到一周，大家對她的好奇還沒消散，她不想再多一個“特別”。
下課後，學生像潮水湧出教室，走廊的喧鬨一層層疊起來。沈聽瀾抱著書，逆著人流往辦公室走。她走得很慢，每一步都在努力抓住周圍的聲音：有人跑過去的腳步，有人拉開廁所門的吱呀，有人對同伴說“快點啊”。這些聲音像散落的玻璃珠，她得彎腰一顆顆撿起來，才能讓世界看起來正常。
許老師在辦公室裡批卷子，看見她進來，先沒說題，反而問：“你身體是不是不舒服？今天上課怎麼……感覺狀態不對。是剛轉學過來還不適應嗎？”
沈聽瀾攥緊書角，喉嚨發緊。她想說“我耳朵有點問題”，話到嘴邊卻停住。她怕這句話一旦說出來，就會像一張標簽貼在她額頭上，撕都撕不掉。
她搖頭：“可能沒睡好。”
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許老師看著她，想再追問，又被“高三”這兩個字壓回去。他敲敲桌麵：“先把基礎補上。別讓自己掉隊。”
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