校園初體驗與“幸運”的輻射
池柏的轉學手續在池月的“特殊渠道”和蘇晴女士的出麵協助下，辦理得異常順利。周一早晨，他穿著和林運同款的市一中校服，背著嶄新的書包，裡麵裝著池月準備的人類課本、文具，以及偷偷塞進去的零食和遊戲機，跟在林運身邊，踏入了校園。
銀白色的短發在陽光下泛著微光，琥珀色的眼睛好奇又緊張地打量著周圍的一切。額前的黑色發帶讓他看起來像個有些潮流的安靜美少年，吸引了沿途不少學生的目光。
“那就是林運家新來的弟弟？聽說父母在國外搞科研的？”
“長得真好看啊，像混血兒。”
“看起來好乖，跟林運學長完全不是一個風格誒。”
竊竊私語聲不時傳來。
池柏隱形的狐狸耳朵敏感地抖了抖，努力板著臉，學著林運的樣子目不斜視地往前走，手心卻微微出汗。身為狐狸時他可以躲在包裡觀察，現在成了人群焦點，讓他很不習慣。
“別緊張，跟緊我。”林運低聲安撫，帶著他先去教務處領了課程表和校園卡，然後走向高一（3）班的教室——池柏被安排在了這裡，而林運在高三（7）班，教學樓不在一起。
“課間休息或者午休，可以來高三樓找我，或者給我發信息。”林運把池柏送到教室門口，“有什麼不懂的就問老師或同桌，放學我們一起回家。”
池柏點點頭，深吸一口氣，在林運鼓勵的目光中，邁步走進了教室。
班主任是位和藹的中年女老師，早已得到通知，熱情地向全班介紹了新同學“池柏”。池柏按照“劇本”，簡短地做了自我介紹，聲音不大但清晰，略帶靦腆的笑容贏得了不少好感。他被安排在了靠窗的座位，同桌是個戴眼鏡、看起來挺文靜的男生。
第一節課是數學。池柏翻開人類的高一數學課本，看著上麵密密麻麻的公式和圖形，感覺頭有點暈。他在青丘也學過術數推演，但和人類係統的數學完全是兩個體係。他努力集中精神聽講，筆記記得歪歪扭扭，不時求助地看一眼同桌。同桌倒是很熱心，小聲給他解釋。
課間休息，池柏被幾個好奇的同學圍住問東問西，他謹記池月的叮囑——“少說多聽，模糊回答”，靠著乖巧的外表和恰到好處的靦腆，勉強應付過去。
而林運這邊，高三的學習氛圍緊張許多。但今天，他發現自己似乎格外“順利”。
早自習時想找一本很久沒用的參考書，隨手一翻抽屜就找到了；
上課被老師點名回答一個有點超綱的問題，腦子裡靈光一閃，居然磕磕絆絆答了個八九不離十，贏得老師讚許；
課間去買水，自動販賣機卡住的飲料在他拍了一下後“哐當”掉了下來；
甚至中午去食堂，打飯阿姨看到他，笑眯眯地給他多舀了一勺排骨。
“運哥，你今天是不是又去廟裡燒香了？運氣這麼好？”同桌羨慕地調侃。
林運笑笑沒說話，心裡卻有些明悟。這恐怕不是他一個人的“運氣”好。早上出門前，他看到池柏因為緊張，無意識地調動了微弱的妖力，周身有極淡的、常人難見的白色光暈流轉。當時沒在意，現在想來，難道……池柏的某種“福緣”或者“祥瑞”氣場，在化形後能影響到周圍的人，尤其是和他關係密切的自己？
這個猜測在午休時得到了部分證實。池柏終於找到機會溜到高三樓找林運，兩人在天台角落一起吃便當。
“學校好大，人好多……”池柏啃著雞腿，小聲抱怨，“數學課好難，聽不懂。不過同桌人挺好。”
“慢慢來，適應就好。”林運把自己便當裡的蝦夾給他，“今天在學校，有沒有感覺到什麼……不一樣的地方？比如，特別順利，或者別人對你特別友善？”
池柏想了想，點點頭：“有誒！早上交作業本的時候差點摔倒，前麵的同學正好轉身扶了我一下；去小賣部買筆，最後一支剛好被我拿到；還有，班上一個看起來挺凶的男生，居然主動問我是不是需要幫忙看課程表……”
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