，步伐穩健，眼見著就要怒發衝冠。
林輕嵐見他還是有點佝僂的小老頭，又掃了眼他身後的學生們，有些眼熟，有些陌生。
無一例外表情都是又急又凶。
顧春花也急眼了：“你乾嘛呢？！”
林輕嵐看向她胸前的銘牌，“顧春花-330369”，後麵這串數字是她的學號，代表她是星曆3033年入學，今年大三。
而她眼熟的學生們，大多學號都是32-35之間，
至於那些生麵孔，學號基本是22-25。
林輕嵐立刻找雞肋係統：我剛剛路過教室的時候，學生們的學號開頭兩位數字是什麼？
雞肋係統：【三間以23開頭，一間以22開頭，一間以24開頭。】
林輕嵐大致明白了怎麼回事，轉頭就跑，趕在熊貓殺到之前，往校外跑。
根據校規，沒有請假條和離校許可證，任何時間都不許出校。
走正門肯定會被攔，她決定直接翻牆。
熊貓的爬樹能力她早有耳聞，像龐度這種有人類意識的熊貓，翻牆能力應該也不差，她得往熊貓進不去但足夠結實的“縫隙”裡鑽。
雞肋係統忽然問：【您剛剛為什麼心軟了？如果您的匕首沒有卸力並偏離方向，您有機會贏的。】
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這還需要理由？林輕嵐沉默了一會兒。
沒有哪個華夏人能忍心傷害熊貓。
林輕嵐給出一個更為理性的分析：“因為是熟人，下不了手。且這個虛擬世界的內容確實有點真實，如果這就是真實世界，老師是熊貓種的獸人，那我在那一刻就會傷害一個無辜的人。”
這個虛擬副本的可怕之處在於：副本的開始和現實世界裡最後一段記憶是連接的，且營造的相當真實。
在她心裡，龐度像熊貓，所以副本裡的龐度就是熊貓。
她沒有給老林和顧春花貼特殊標簽，所以他們的形象沒有改變。
學號以2開頭的，都是副本搭建者的記憶映像；而她認識或是眼熟的人，則是采用了她的記憶映像。
如果沒有足夠強大的定力和分析能力，恐怕真的分不清現實與虛幻。
所以她得跑到不熟悉的地方去。
林輕嵐熟練且輕巧的翻牆外出，從院牆上能看出來，牆外是一片森林，一眼看不到頭，貿然進去可能會迷路。
林輕嵐義無反顧地跳下去，準備衝進樹林——如果這是個副本，多半裡麵會有強大的野獸等著她。
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