機械製造廠中，一個像是個大C字形的，鑄造出來的液壓床的主體，豎立在車間的一個加工區的位置。
不過它的後背是直的，上麵的探頭也是直的。
下麵是一個開口向前的U型底座。
液壓床的上下大開口有一米五多。
整個機體上麵小，下麵大，這樣可以讓整個液壓床的重心更穩重。
上麵探出來的橫樑上，有一個已經加工好的圓形孔洞，那是安裝液壓缸的位置。
已經加工好的液壓床配件，早就已經準備好了。
都已經在軟木板鋪墊的推車上放著了。
液壓缸上那個探出來的液壓杆，是直徑足有十厘米，和鍛壓機立柱一樣粗的液壓杆，現在已經是組裝完的狀態。
這些都是陳常在的學生們乾的活。
從最開始的校直，液壓缸內缸的化學鍍層，到液壓杆外部鍍層。
再到液壓活塞和活塞環的安裝。
黃青銅支撐骨架密封套和外密封骨架密封環的安裝。
以及最後的封閉成型。
都是陳常在的學生們完成的。
現在他的學生們到底有多少。
陳常在有些時候都記不住了。
反正從最開始燒硫酸造炸藥到現在。
他每做一個新項目，都會帶起來一批學生。
從最早的三四十人，到現在跟著他學習的，每批都是五六十人。
從化學到物理，到機械製造，前前後後幾百人是有了。
這些學生，陳常在都是根據實際情況來教他的學生們。
自從總部機關弄回來了不少的理科教材之後。
他雖然沒有去總部那邊的理工學校去任教。
但是那邊隻要是有學習優秀、天分極高的學生，總部那邊第一時間就是往陳常在這邊送。
好讓學生們能夠理論聯繫實際，不至於學成書呆子。
而陳常在也是白天帶著學生們乾活，晚上給學生們上理論課。
現在陳常在上理論課的時候，已經不像是剛開始那樣。
因為沒有教科書的規範，而隻是按著他想要做的事情結果的邏輯線來講。
有些時候講著講著，就不知道講到哪個分支上去了。
這樣講課，對發散思維確實是很有幫助。
但那是對基礎極其紮實的學生們才行啊。
在後世，那至少得是給碩士研究生們講課的時候，才能用上的。
而他現在的學生們，除了那幾個天分極其變態的之外，別人聽的都是雲裡霧裡的。
後來有了係統的教科書，陳常在講課的時候才守住了主線。
不至於太過跑題。
這樣他手底下的學生們，也能有更多的人跟上他的思維。
陳常在雖然又是工作，又是在教學生。
可他自己卻也沒有放下過學習。
除了那些教科書，他也要重新複習理解深讀之外。
特科的同誌們，費儘了心血弄回來的，那些德文和英文的理科教科書和讀物。
他可是從來沒有束之高閣。
後世作為一個正高級工程師，軍工廠的總工程師，生產管理副總。
要是不懂得幾門外語，或是看不懂外文技術文獻。
那下麵的那些工程師，都不會拿正眼瞅你。
尤其是英文和德文區的技術程度，相對來講是站在國際技術高地的。
真以為技術型領導是那麼好當的。
在技術行業中，說別的都沒有用，得拿出來實際的東西來說話。
你想壓人一頭，你就必須得有能夠有壓過人的技術能力。
隻是靠拍馬屁，在技術行業中是站不穩的。
真的要是在某個大領導來旁聽的技術研討會上。
下麵不服氣你的人，突然用技術探討的口吻，來問你幾個國外的技術問題。
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