【2008·北京卷：大事與小事】
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在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡麵放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子裡放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？男孩就把杯子裡的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
老師讓學生們對此發表自己的看法，學生們各抒己見：
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觀點一：看起來到了極限，其實還有很大空間；
觀點二：做事要有一定的順序，應該先放沙子；
觀點三：對，分量重的事應該先做，比如大的石塊應該先放進去。觀點四：不一定吧！先放沙子和水也未必不可……
根據材料自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，除詩歌外，體裁不限。
每天在生活中都發生許多故事，每個故事都有一段內容。每個內容又有一段內涵。這所有的一切都需要裝入自己腦子裡，可是西瓜大的腦子能裝多少東西呢？這讓我想起老師曾在某年某月的某天給我們上的某堂課上講的某段故事，內容大致是：在課堂上，老師拿了一個玻璃杯，裡麵放了一個大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問大家：杯子滿了嗎？一個學生回答：沒滿，還可以放沙子。待學生放完沙子，老師又問：滿了嗎？全班同學回答滿了，有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來，杯子是空的。這回老師是往杯子裡放沙子和水，然後問大家，杯子滿了嗎？如果要放石頭進去，該怎麼放？男孩就把杯子裡的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。
上那堂課的時候，我很替那杯子悲哀，好好的一個杯子不裝水，非要拿來裝什麼沙子、石頭什麼的，開始挺乾淨的一個杯子，試驗做完裡麵全部都是一堆爛泥巴！黑糊糊、臟兮兮的，再用來裝水給大家喝，超人看兩眼也悠悠呢！不過試驗還挺生動的，也不白浪費老師煞費苦心糟蹋的一個杯子。
試驗結束後，老師讓我們發表下各自的看法，基本上那幾個好學生滔滔不絕地說了一大堆，但總的來說也就這四個所謂的觀點而已。其一，“看起來到了極限，其實還有很大空間”；其二，做事要有一定的順序，應該先放沙子；其三，對，分量重的事應該先做，比如大的石塊應該先放進去；其四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……其實自己也蠻有觀點的，可老師就是沒把我叫起來，啞巴吃黃連，有觀點也咽肚子裡，總不能滿學校追著老師去抒發自己的情感吧！這樣搞不好會被誤會的。蹦出來個師什麼戀的就不好了，閱卷老師你說對吧！所以還要感謝下你們出這個題目，可以讓我在這裡好好地抒發一下。當時那萬分激動的時刻，自己那豪情壯語的情感全部抒發出來。
字數差不多了，其實我寫太多了，手也累，閱卷老師看得也累（誰知道你看完沒看完呢）。總的來說，我的觀點就是，西瓜大的腦袋裝不了多少事，就和杯子一樣，所以要學會光裝大事，這樣還可以裝小事。就像您閱卷一樣，高考是國家大事，您就多裝點，像我這一篇生動的作文是否能感染您是小事，您多擔待點，能多給幾分就幾分，滿分其實最好。如果光裝小事，給我作文分少的話，您那西瓜大的腦袋哪還能裝大事進去。所以說：裝小事不如記大事，這樣才顯得您的大度。最後祝願所有閱卷老師過好每一天。
【點評】
想跟閱卷老師耍手段，豈不是自掘墳墓。怎麼說都是零分，誰說也不好使——傻了吧。
老宋還是有點忐忑，心裡琢磨著這事兒確實有點兒不對勁，說兒子的老師為啥要請自己吃飯啊，應該是咱請老師啊！還是在啥私人俱樂部請客，說介紹一些新朋友認識認識。哎，宴無好宴，硬著頭皮去吧！
“老宋，就等你了，來來，快過來，我們開始吧！”老師一把將老宋從門口拉到房間中央。說來也怪，整個房子燈都關著，烏漆墨黑的，隻有中央擺著張桌子，上麵鋪著潔白的餐布，一束聚光燈打下來。老宋被晃得有點睜不開眼睛，他往四周瞄了瞄，好家夥，暗地裡圍了不少人啊，不過看不太清楚，隻見了一雙雙眼睛，發著綠光，像一群狼崽子，老宋有點害怕，問：“老師，不是說請我吃飯嗎？現在整得哪出？”
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