【第1507章 陸老師，明天會有真實患者參與嗎？】
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歡迎會安排在上午十點。
沒有鋪滿整麵牆的宣傳片，也沒有輪流介紹每個人的論文和獎項。
孫國帆簡短說明合作安排，便把話筒交給陸晨。
十二名外省醫生坐在前兩排，後麵是本院參與帶教和協同培訓的醫護。
許清揚已經把筆準備好了。
陸晨卻沒有打開厚厚的講稿。
“急診的核心是‘快、準、穩、敢’，接下來兩周，大家會親眼看到這四個字怎麼落地。”
他停頓片刻，目光掃過眾人。
“快，是減少沒有價值的等待。”
“準，是讓每個判斷都有能夠複核的依據。”
“穩，是情況變化以後，團隊仍然知道各自要做什麼。”
“敢，是發現問題敢開口，也敢在條件不滿足時停止。”
會議室裡很安靜。
這幾句話並不複雜，卻正好對應眾人剛才在錄像中看見的細節。
“來這裡，不需要證明自己以前有多厲害。”
“把最難處理的情況、最容易猶豫的步驟，還有做完以後仍然不放心的病例帶出來。”
“我們一起把它們拆清楚。”
說到這裡，陸晨將話筒放回桌麵。
“我就說這些。”
許清揚愣了一下。
筆記本第一頁還空著大半。
旁邊的唐薇已經開始鼓掌。
隨後，掌聲從前排一路傳到後麵。
孫國帆笑著看向李森。
“你們科這個歡迎講話，效率確實高。”
李森端起茶杯。
“急診還有患者，講太久，他自己先坐不住。”
會後，梁景行主動留下，遞出一份四家醫院共同整理的問題單。
高峰時段分診擁堵。
多名危重患者同時到達時的人員調度。
跨科室響應時間不穩定。
年輕醫生遇到矛盾信息，不知道什麼時候應該推翻最初判斷。
陸晨一頁頁看完。
“這些比單純列想學哪種操作更有用。”
他把其中幾個問題圈出來，交給負責協調的趙雅琴。
“按共同問題安排主線，個別差異再單獨補。”
唐薇舉起手。
“陸老師，跟診期間如果我們和現場判斷不同，可以直接提嗎？”
“可以。”
陸晨回答。
“但要說清楚，你看見了什麼，擔心什麼，需要驗證什麼。”
“緊急情況，先把關鍵風險說出來。”
“有疑問藏著，等病例結束再說自己早就想到了，對患者沒有幫助。”
賀寧接著問。
“如果我們提出的問題最後證明不成立呢？”
“複盤為什麼不成立。”
“隻要依據真實、表達清楚，就有討論價值。”
陸晨將問題單翻到最後一頁。
“明天先做三個模塊。”
“上午八點，所有人參加急診高峰期分診模擬。”
“不是看誰跑得快，而是看你們能不能在信息不完整時，先把真正危險的人找出來。”
“九點半，進行多係統危重患者聯合決策訓練，四家醫院混編，現場隨機更換病情變量。”
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“下午安排原始影像複核和操作風險邊界訓練。”
“晚上不排滿，留出兩個小時做病例複盤。”
許清揚趕緊記下。
“需要我們準備什麼？”
“每個人帶一份自己醫院最想解決的真實病例，隱去身份信息，準備完整原始資料。”
“不要隻帶最後診斷正確的病例。”
陸晨看向眾人。
“帶那些當時判斷困難，或者差一點就出問題的。”
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