【5、日月星三位神明的故事】
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“今天我們來日月星三位神明的故事。”
“日月星三位神明，是上古神話譜係中的親兄弟。在諸神尚行走於大地與蒼穹之間的神代，太陽神、月神與星神，三位手足情深。”
“典籍中記載，三位神明時常聯袂降臨。”
“晨曦初露時，日輪與彎月、晨星交相輝映，那便是他們並肩巡視人間的姿態。”
“古人觀此天象，便知曉三神同在。”
台下一排排光腦終端整齊地鋪展著，屏幕的微光映在一張張年輕的臉上。
教室的牆壁是溫控金屬材質。
窗外懸浮車流如光河般穿梭。
每個人腕上都佩戴著接入星際網絡的終端手環。
“最有趣的是這裡。”
老師豎起一根手指，眼底浮起一抹笑意。
“傳說中，太陽神曾將自己權柄的一半，親手分給了月神。一位至高的神明，將足以照亮整個世界的權能，心甘情願地割讓出一半，交付到兄弟手中。”
教室裡響起一陣輕微的騷動。
半份太陽的權柄。
哪怕隔著數十萬年的時光，哪怕神話早已在星際文明的鋼鐵洪流中褪色。
這份饋贈的份量
依然足以讓任何一個聽到它的人屏息。
“不僅如此。古籍上明確記載，太陽神在分贈權柄的同時，還對月神說了一句話。”
“然而這句話的內容，在所有的典籍中都付之闕如。沒有任何一塊神代石碑刻錄過它，沒有任何一版神話抄本記載過它。這是一句 從古至今、從來無人知曉的話。”
“所以，今天的課堂討論題就是……”
老師輕輕點了點光屏。
一行字浮現在每個人麵前。
“如果你是太陽神，將一半權柄分給兄弟時，你會說什麼？”
有人舉手說，應當是“從今往後，你便與我同輝”，語氣裡帶著幾分少年人特有的浪漫。
有人反駁，認為太陽神應當說的是“替我照亮黑夜”，因為月神本就是在夜晚接替太陽的存在。
還有人的回答十分務實。
“白日就交給你了，我要休息”，引來一片哄笑。
老師也忍不住彎了彎嘴角。
“還有嗎？不用拘泥於神話的嚴肅性，暢所欲言。”
一個女生站了起來：
“我覺得，太陽神說的是‘你本就應該與我一樣耀眼’。”
這個回答帶著一種不動聲色的溫柔。
讓方才那些玩笑的氛圍稍稍沉澱了下來。
老師點了點頭，正要開口點評，目光忽然落在了教室靠窗的位置。
那裡坐著一個銀發少年。
窗外一陣春風吹過。
老師眨了眨眼。
再看時那少年的身影已經消失不見了。
咦，莫非剛才是自己的幻覺？
……
【宿主，完了完了完了。我也不知道太陽神當年到底對月神說了些什麼啊。要是他問起來，我們一個字都答不上來，那不就徹底完蛋了嗎？oㅁo】
腦海裡的聲音急得像熱鍋上的螞蟻。
完全沒有當初綁定巫馬修時，那樣的有逼格。
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不過對於這點，巫馬修一點也不驚訝。
似乎早知道這個係統其實就是這樣子。
【沒必要驚慌。】
巫馬修在心底淡淡地回了五個字。
他當然知道他的哥哥，那位太陽神當年對月神說過什麼。
那些話他一清二楚。
每一個字都記得分毫不差。
可正是因為記得，他才覺得頭皮發麻。
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