間，打在石屋頂上，發出細碎的沙沙聲。
江臨坐在屋裡，看著教材上那些二重積分，三重積分，腦子裡忽然浮現出自己那片農田。
單積分像沿著一條線走，二重積分像鋪開一片地，三重積分像把空間也切成一塊一塊。
他忽然覺得數學有一種近乎殘忍的野心。
它不滿足於計算一條路，它要計算一片田。
還要計算一團空氣，一塊岩石，一個水坑，一整個被變量填滿的世界。
第三年春天，江臨學曲線積分和曲麵積分。
那幾章他學得極慢。
慢到他一度懷疑自己是不是又回到了剛接觸ε-δ的時候。
路徑，方向，通量，環流。
每一個詞都像長了刺。
他試著用廢土理解它們。
風穿過石屋門口，是一種通量。
水沿著排水溝流走，是沿路徑的積累。
太陽光落在傾斜的太陽能板上，不隻是照到這麼簡單，還和角度有關。
有些東西不是看它在某一點有多強，而是看它穿過一整片麵，沿著一整條路，累計造成了什麼。
他學得很痛苦。
但這種痛苦和第一年不一樣。
第一年的痛苦是恐慌，是看不懂，是懷疑自己根本沒有資格打開這本書。
第三年的痛苦更像負重。
他知道自己走得慢，也知道自己確實在走。
第三年冬天，石屋的牆已經快貼不下紙。
概念本寫了七冊。
第一冊的字跡最大，也最用力，像一個剛拿起武器的人，恨不得每一下都砸出聲響。
第三冊開始，字變得穩定。
第五冊之後，廢話明顯少了。
到了第七冊，他已經很少寫我終於懂了。
他隻寫。
【此處仍需回看。】
【三個月後複查。】
【可用於普通物理電磁學部分。】
【和線積分、通量概念有關，暫時埋鉤子。】
【不要急著宣布勝利。】
他不再輕易宣布自己懂了。
這本身或許也是一種進步。
這幾年裡，普通物理他並不是一點沒碰。
隻是每一次翻開，都會被自己的數學短板逼回來。
看到速度和加速度，他知道要回去補導數，看到功和能量，他知道要回去補積分，看到電場、磁場、通量，他知道遲早要麵對曲線積分和曲麵積分。
隻是一次又一次發現，自己過去所謂的會做題，很多時候隻是會把公式擺到正確的位置。
事實上，高等數學也沒有被他征服。
江臨後來很討厭征服這個詞。
人怎麼可能征服數學？
他隻是被它反複毆打之後，終於學會了站穩，學會了護住要害，學會了在下一拳打過來的時候，不再隻會閉眼。
第四年夏天，他開始做第二輪。
第一輪看教材，第二輪做題。
這一次，痛苦換了一種形式。
看書時，他可以安慰自己，慢一點沒關係，至少在理解。
做題時，錯就是錯，算不出來就是算不出來。
證明寫不下去就是寫不下去，沒有任何餘地。
【誤把必要條件當充分條件。】
【忘記檢查定義域。】
【極限交換條件不滿足。】
【積分換元後上下限沒變。】
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【此處屬於機械抄例題，沒有理解。】
……
第五年秋天，第一場冷風越過乾涸河床，吹進石屋。
那天清晨，他照常六點起床。
農田裡，土豆葉子被風壓低，又慢慢彈起來。
南瓜藤趴在田埂邊，幾隻乾癟的南瓜藏在葉片下麵。
黃豆莢已經乾了一半，輕輕一碰，就發出細碎的響聲。
江臨檢查完田地，洗了手，回到石屋。
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