洛瑾年是在《奇妙物語》第二季的劇本寫到一半的時候，忽然想起這部動畫的。
那天他正坐在書桌前對著屏幕發呆，光標在文檔最後一行的末尾閃了又閃，他寫了改，改了刪，刪了又寫，寫了又刪，最後乾脆合上電腦，靠在椅背上閉了一會兒眼睛。腦子裡忽然響起了一首歌，旋律很輕，像風穿過麥田時帶起來的那一點聲響，輕到幾乎抓不住。然後那些畫麵自己浮了上來：一座被粉色雲朵和彩虹環繞的小鎮，一群個子矮小、眼睛圓亮的小馬，他們的蹄子踩在草地上，踩過一座橋，橋下流淌著一條薄荷色的河。那部動畫他前世沒有仔細追過，但它的名字和輪廓像是被時間沉澱在記憶底部的一層細沙——平時不會想起，一旦被風翻動起來，就會彌散得到處都是。
《小馬寶莉》。那部關於友誼、魔法和一隻紫色獨角獸的動畫。
洛瑾年睜開眼睛，伸手重新打開了電腦，新建了一個文檔，在頁眉打下一行字：《小馬寶莉·友誼傳說》。他知道這部動畫的受眾是比《查理九世》更小的孩子。那些五六歲到八九歲的小孩，他們讀不了墨多多的冒險故事——太複雜，節奏太快，那種「害怕但想知道後麵發生了什麼」的體驗對他們來說還太早了。他們需要更慢的東西，更輕的東西，一個用顏色、形狀和重複的旋律就能搭建起來的世界。他記得前世有家長說過，自家小孩第一次看完這部動畫之後，用橡皮泥捏了六個不同顏色的小馬放在窗台上，排成一排，每天早晨上學前跟它們說再見。他寫下的第一行字是：「在這個世界上，有一片神奇的土地，名字叫小馬國。小馬國的天空永遠是藍色的，雲朵是粉色的，河水是薄荷色的。小馬們不會吵架，因為他們相信——友誼，是最厲害的魔法。」
人物設定他改成了更適合中國兒童閱讀習慣的版本。六個主角，六種顏色，六種性格。紫色獨角獸是小馬國的學霸，聰明認真，喜歡讀書和學習魔法；粉色小馬是派對策劃師，說話像連珠炮，隨時能把任何地方變成遊樂場；白色獨角獸是服裝設計師，優雅講究，但也有自己的小糾結；橘色小馬是農場主，踏實能乾，最喜歡做蘋果派；藍色小馬愛開玩笑，活潑好動，對一切都保持好奇心；黃色小馬最溫柔，膽子最小，但能和所有小動物說話，在關鍵時刻比任何人都勇敢。他在這六個角色下麵標了顏色備註：紫色、粉色、白色、橘色、藍色、黃色，每一個都有對應的性格標籤和角色定位。
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場景的本地化比角色設定更費心思。原版動畫的背景是一個叫「小馬鎮」的美國小鎮，有市政廳、學校、蛋糕店，這些東西在國內兒童繪本裡存在，但需要替換成國內小讀者更熟悉的生活場景：中心廣場、蘋果園、圖書館、旋轉木馬遊樂園，以及一座建在山坡上的、屋頂是圓頂的友誼城堡。他把這些場景拆分之後重新組合，形成六到八個固定的故事場景，每冊在這些場景中切換。
楚青檸是在一個周末的晚飯後看到那個文檔的。洛瑾年把前兩冊的文字稿列印出來放在桌上，楚青檸拿起來隨手翻了一頁，翻完了，她又翻回第一頁，重新開始看。把兩冊都看完之後她抬頭看著洛瑾年：「你要畫這個嗎？那些小馬？」洛瑾年說「是給你畫的」。她把那疊稿子放在腿上沉默了一會兒，像是在消化這句話裡的分量。「我需要看你描述的那些顏色和樣子。你需要寫得細一點，越細越好，包括眼睛的大小、尾巴的捲曲程度、蹄子的形狀，這些細節我在畫之前需要先看到文字裡的描述。」
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