【第29章 搶跑】
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淩晨一點十二分，
馬永強的手機被打了三遍才接通。
“馬局長，半小時後到縣政府我辦公室。”
電話那頭沉默了兩秒，傳來窸窸窣窣穿衣服的聲音：“李縣長，出什麼事了？”
“好事。快來。”
半小時後，馬永強裹著那件起球的深藍色毛衣出現在辦公室門口，
頭發亂糟糟的，臉上還帶著枕頭印。
周小軍已經到了，正在往打印機裡塞紙。
李錚指了指桌上那台電腦屏幕：“過來看。”
馬永強走到屏幕前，彎腰看了十秒鐘。
教育部官網上那條通知的標題赫然入目：
《關於做好2017年度全麵改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目儲備工作的通知》。
“全麵改薄？”馬永強的眉頭皺起來，“這個政策我知道，2013年就啟動了，但以前涼水縣報過兩次，都沒批下來。”
“以前怎麼報的？”
馬永強的嘴角苦了一下：
“數據不全，方案粗糙，報上去之後也沒人跟進。省教育廳那邊退回來說材料不合格，後來就沒再報了。”
李錚盯著他：
“這次不一樣。新一輪申報窗口馬上開，我們的材料必須在所有縣之前遞上去。數據齊、方案細、現場照片全，讓省廳拿到手的第一反應是'這個縣準備充分'。”
馬永強直起腰，眼睛裡的困意消了大半：
“李縣長，全縣九所學校的基礎數據我有現成的，去年底我做過一次內部摸底。”
“帶了嗎？”
馬永強愣了一下：“在教育局電腦裡。”
“去拿。”
馬永強轉身就往外跑，到門口又停了一下，回頭說了一句：
“我把打印機也搬來，教育局那台比這兒的快。”
四十分鐘後，馬永強扛著一台打印機回來了，胳膊底下還夾著兩個檔案袋和一摞U盤。
李錚把辦公桌清空，三個人圍著桌子開始乾活。
分工很簡單，馬永強負責整理九所學校的基礎數據：
在校學生數、教師編製、校舍麵積、危房麵積、設備清單。
周小軍負責把數據錄入申報表格模板。
李錚負責寫申報方案的核心部分：
項目必要性、建設內容、資金預算、預期效果。
馬永強翻開第一個檔案袋，裡麵是去年底的摸底表格，手寫的，字跡密密麻麻。
“柳河鎮中心小學，校舍麵積860平方米，其中D級危房320平方米。在校學生247人，教師14人，缺編6人。”
他一邊念，周小軍一邊敲鍵盤。
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“張家灣教學點，校舍麵積120平方米，全部為C級危房。在校學生31人，教師2人，缺編3人。”
李錚在旁邊聽著，手裡的筆在紙上飛快地列大綱。
項目名稱、建設地點、建設內容、投資概算、資金來源、實施周期，一項一項往下排。
寫到資金預算的時候，他停了一下。
“馬局長，全縣校舍修繕加設備更新，你估算過總投入嗎？”
馬永強放下手裡的表格，想了幾秒：
“如果按最基本的標準，把D級危房拆除重建、C級危房加固、教學設備補齊、取暖設施安裝，全縣九所學校加起來，至少要340萬。”
“340萬。”李錚在紙上寫下這個數字，
“中央補貼能覆蓋多少？”
“按以前的標準，貧困縣中央補貼比例是百分之八十，地方配套百分之二十。340萬的百分之八十是272萬，地方配套68萬。”
李錚在68萬下麵畫了一道線：“地方配套的錢，從壓縮下來的三公經費裡出。”
淩晨三點四十分，打印機吐出了第一版申報方案，十八頁。
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