作，而是一種極其細微的注意力的轉向。
就像你在手術室裡，所有器械護士、麻醉醫生、助手都在各自忙各自的事情，但主刀醫生的手一停下來，所有人的注意力會在一瞬間集體轉向他。
那種轉向不是被動的，是主動的，是意識到了什麼東西超出預期之後產生的本能警覺。
他不動聲色地掃了一眼那個方向。
最後一排靠窗坐著一個女生，短髮，發尾剛剛到耳垂，露出一對小巧的耳廓。
她穿著一件白色的校服襯衫，領口別著一枚金色的校徽。
學生幹部的校徽，和普通學生的紅色不一樣。
她的課桌上攤著教材，但教材旁邊還摞著好幾本書，最上麵一本的封麵寫著一行字，字太小看不清。
她的眼睛不大，但很有神，瞳孔顏色很深，像兩滴墨水滴進了水裡。
此時正看著他，目光裡帶著一種正在重新評估什麼東西的意味。
陸慎行把目光收回來，沒太在意，繼續講。
後麵的二十分鐘回到了正常的節奏。
他按照教案把第一節的內容講完了，留了五分鐘讓學生提問。
沒有人提問，但後排那個女生在他宣布下課的時候，沒有像其他學生一樣立刻站起來往外走，而是坐在座位上，把剛才攤開的那摞書一本一本合上，動作很慢，像是在等什麼。
陸慎行等了幾十秒，發現對方不是有什麼聽不懂的地方要問自己，於是把粉筆放回粉筆盒，拿起教材，走出了教室。
四樓走廊裡擠滿了到處猴躥的學生，有個男生從他身邊跑過去的時候差點撞到他，胳膊肘蹭過他的手背，男生回頭喊了一聲「抱歉老師」，眼睛都沒看清楚是誰就跑了。
陸慎行把手背在褲子上蹭了蹭，順著人流下了樓。
上午一共兩節課，第二節也是三班的，但不是他的課。
他在辦公室裡坐了一整個上午，翻了翻教材後麵的內容，又把昨天關於異形的觀察筆記在腦子裡過了一遍。
筆記本鎖在家裡的抽屜裡，不在身邊，但他記得每一行字，包括那個加了著重號的「可能有感知能力」。
中午他去食堂吃飯，這次沒有拿帶肉的菜，隻要了一份白米飯、一份炒豆芽、一碗紫菜蛋花湯。
他端著餐盤坐到角落裡，用筷子把豆芽一根一根撥開，確認裡麵什麼都沒有之後才開始吃。
吃得很慢，每一口都嚼了很多下，像一個在拆彈的人。
下午最後一節課結束後，陸慎行收拾好東西準備走。
。來起站，匙鑰起拿，裡屜抽進塞材教和案教把他
w t . p o o問訪請容內說小多更
：手擺了擺他沖，拉一鏈拉，裡包布帆個一進掃啦嘩啦嘩西東的上桌把，快很作動，了包拾收始開經已晴方
」。師老陸啊了走「
」。見再「
。走口梯樓往廊走著沿，室公辦了出他
。下一了震機手的他，候時的口梯樓到走
。市天青示顯地屬歸，碼號生陌個一是，看一來出掏
。聽接了按，下一了豫猶他
」？嗎師老陸「
」。我見看能就來出你，口門正校學們你在就在現我。聊聊你跟想，話的便方，剛小霍叫我「，躁不急不，慢很奏節但，煙年多很了抽是像，啞偏音嗓，聲男個一是麵對
