在唐寅的不斷懇求下，朱夫子不斷拓展課業，最終，《三字經》的後半本書，硬生生被教授完畢開去。
一口氣教了半本書？
還真是沒有想到！
朱夫子自己都感覺有些吃驚，他教導學生的這些年裡，還從來沒有一次性論『本』教過！
他看著身前那個瘦弱的身影，心中不由嘀咕，這小傢夥，還真是求學若渴啊！
朱夫子不知道對方一下學了這麼多，什麼時候能夠完全背誦下來，但單單是對方這份兒強烈求知的態度，就讓他生起了很大的希冀！
雖然時間不短了，但他還有些意猶未盡。 書庫廣，.任你選 ,提供給你，的閱讀體驗
老師都喜歡聰明好學的弟子，這個規律無論古今，都是通用的！
於是乎，朱夫子趁熱打鐵，問詢出聲，「唐寅，你書寫方麵達到了什麼程度？」
「寫字麼？不怕您笑話，我現在還不會提筆書寫呢！」
嘴上這麼說著，他心中不由嘀咕，前世用了多少年的『鍵盤』，寫字還真有些生疏了，更別說古代手握毛筆寫繁體字了，所以，說句不會寫，也不為過。
朱夫子微微頷首，「你且磨墨，我教你習字之法。」
唐寅答應一聲，隨即有些笨拙的打開硯台，倒入清水，將墨條放入其中，研墨起來。
夫子坐在他身旁，趁著空擋時間，講說道：「讀書破萬卷，最終都要到考場走上一遭，而科舉答題之時，能否寫出一手漂亮的文字，有時候會成為能否取中的關鍵。」
「試想，考官埋首於眾多考卷之中，正當心煩氣躁之際，看到一張字跡賞心悅目之卷，以及一張雜亂無章之卷，其評判差距會有多大？」
唐寅點頭，「學生受教了。」
這時候，他也將墨研好了。
朱夫子接過他的廉價毛筆，將之放入墨汁中。
「蘸墨多則溢，少則虧，適當為宜。」
隨即，他提筆在手，「執筆需指實掌虛，五指齊力方可！」
說話間，朱夫子做了個握筆示範。
接著，他懸肘懸腕，筆鋒移到草紙之上，「運筆旨在中鋒，做到力透紙背，提按頓挫，有張有弛；做到藏鋒起筆，回鋒收筆；」
說話間，朱夫子手腕微動，書寫出幾個蒼勁有力，頗有風骨的文字。
漂亮！
唐寅雖然不怎麼懂毛筆字，但草紙上的幾個字讓他感覺賞心悅目，甚至沒來由的生出一股愉悅之感，這不是好字又是什麼？
接下來，朱夫子讓對方自行握筆習字。
雖說唐寅已經多年沒握筆了，但上一世他也是上過書法課，也是正兒八經練過寫過的，所以，他絲毫沒有怯場，以手提筆，按照前世記憶以及剛剛夫子的教導，蘸墨、執筆、運筆，一筆一劃書寫起來。
片刻之間，幾個毛筆字躍然紙上。
唐寅看看自己寫的字，再看看朱夫子寫的字，頓時一股挫敗感油然而生。
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差距實在太大了！
然而，殊不知，此時間，朱夫子正處於驚詫之中！
他一眼能看出，對方那生疏的手法應該是第一次握筆，然而，首次書寫，便能寫得有板有眼的，這些年來，他所教導的孩童之中，唐寅算是第一個！
一時間，朱夫子心跳不覺加快了幾拍，有強烈的讀書之心、又有這般的習字天賦，這妥妥的一塊璞玉，若我悉心雕琢，待其成器之日，必是光彩奪目，驚艷於世間！
……
當朱夫子起身之時，他這才忽覺，已是傍晚時分！
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