王夫子：「好好，那我代表學院簽股書，按照第一種選，學院占小頭，你占大頭，三七？」
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章曠：「四六好了，學院三，剩下的夫子，狄青，廚師還有第一批有貢獻的學生，共分一成。具體比例由你定。」
章曠對於如何做公司還是明白的，不是每個人都有偉大理想，沒有利益，他們未來絕不會出力，隻會使壞。
等未來他們明白這些股份是多恐怖的收益後，出的力會越來越大。
王夫子眼睛一亮，咱們院長講究！
「章院長，我這就去辦！」
……
工欲善其事必先利其器。
回到學院，章曠的第一件事情，就是畫了一幅圖，畫的是一把木椅子的工程圖。
用上了各種標線，標線，符號全都在右上角進行了標註。
然後，集合了未來最偉大的科學鐵三角團隊。
畢昇，沈周，賈憲。
畢昇，點子王，應用科學家，善於從生活細節中，發現改進技術的方法，善於製造木、泥、玻璃、兼任鐵匠。
沈周，常務副點子王，理論科學家，雜學家，善於記錄各種各樣的事情，看過大量的古代科學典籍，擁有大量的技術理論。
賈憲，沒有感情的人肉計算機器。
三人本以為自己會看到什麼偉大的技術，結果看到圖紙上是一把椅子後，大失所望。
畢昇：「這把椅子……莫非有什麼特殊之處？能夠飛上天？」
沈周：「你想試試在椅子上綁滿火箭嗎？要試你自己去試。」
賈憲：「火箭能把東西往天上推嗎？給我點，我算算要多少才能推得動。」
三人專注點又放回了椅子上。
沈周：「平平無奇，有點像交椅，但直背。」
賈憲：「你別說，跟烏紗帽有點像。」
這個時候，周敦實走了進來：「你們看到老師給的圖了？」
其他兩人開口：「班長。」
畢昇：「小周。」
周敦實壓了壓手：「你們看一下圖，看不看得懂？」
三人點頭。
畢昇詢問：「這個圖有什麼用？這椅子不需要圖，我也能做出來，隻需要告訴我要求就行。」
周敦實：「老師懶得說，但我大概看懂了老師的意思。」
「老師是要你們學習這畫圖的方法，以及用圖紙來實現物品標準限製的方法。」
「這椅子你當然認識，萬一圖上畫的是一個你不認識的物品，你還做得出來嗎？」
畢昇：「這……當然不行。」
沈周明白了：「如果懂了這些線、符號、標識號各自的意思，那就就算是遇到不認識沒見過的東西，也能看明白是個什麼東西。」
「準確的說，雖然不知道畫上的東西是乾嘛的，但是知道其標準尺寸和比例，可以做出來。」
畢昇恍然大悟：「原來是這樣。」
沈周：「既然這樣，我們研究這些符號的意義吧。」
沈周沒見過這種製圖方式，但是見過不少地圖，還有其他類型的工程圖，比如大宋皇宮修建時就畫過很多工程圖。
還做過微縮模型，確定了製作方式後才開始修建。
雖然皇宮的圖紙是絕密不可以外傳，但是還有一些沒被採用的方案，廢棄方案。
這些方案，就是製作模型的家族時代傳承給後代講的東西。
沈周就有幸見過類似的圖。
加上椅子這東西簡單易懂，很快沈周就明白了這些圖的意義。
然後看懂了正視圖，俯視圖，左右視圖，反視圖。
看懂了透視結構。
看懂了立體結構中的立麵長寬和斜線表達深度的方式。
沈周看懂後，當然是馬上教給了畢昇，畢昇和賈憲。
兩人也是學得很快。
周敦實也在一旁參詳。
幾人學的差不多了，沈周才詢問：「班長，老師乾什麼去了？忙著開酒樓的事情？」
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