第83章 概括真理
章曠：「所以，沈括在轉頭前，以條件一我要抱爸爸」條件二爸爸迎過來抱我」為推理條件，推斷出爸爸抱著我」這個錯誤邏輯。」
大家懂了。
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原來，這就是今天的課程。
邏輯！
推理！
章曠又看向台下的學生們：「那麼，沈括為什麼又哭了？」
「你們可以仔細的想一下。」
「這可是小孩子都知道的推理過程，你們不會————推理錯吧？」
沈括為什麼哭？因為沈括推理出抱自己的不是自己的爸爸啊！
所以推論出自己情況其實不是特別安全，所以才哭啊！
為什麼推理出抱自己的不是自己的爸爸？
賈憲舉手了。
章曠：「給其他同學多一點時間，然後你再講。」
接下來，舉手的人越來越多。
這麼簡單的，真正的兩歲小孩都能想明白的推理過程，當然攔不住這一群智力超群的少年青年。
所有人都舉手，甚至書童們都已經舉手的時候，章曠：「賈憲。」
賈憲：「條件一，沈括知道自己隻有一個爸爸。條件二，爸爸站在自己眼前。兩個條件，推理出，抱自己的必然不是自己的爸爸，而是另一個人。」
雖然這是一個兩歲小孩都會推理的邏輯思維過程。
但此刻，所有人都明白了，接下來的課程，將會是一堂改變自己人生的課程。
章曠：「隻要正確的掌握推理，開發出強大的邏輯思維能力。」
「那你們就可以總結自然界中的一切現象，把它們————」
「這個詞應該怎麼說呢？那些很大概的概略，總結成一個詳細的東西————」
「既然這一堂課是由沈括開啟的，那就叫概括吧。」
「你們隻要掌握推理，開發出強大的思維能力，就能夠概括出——真理！」
大家都沒想到，章院長會用沈括的名字，給這個偉大的詞彙命名。
沈周自己都沒想到。
沈周，是個喜歡學數學的人。
學數學，需要用算籌。
算籌需要自己做。
把樹木分成小棍兒，叫做披。
把小算籌綁起來，叫做括。
所以沈周給大兒子取名沈披，給二兒子取名沈括。
他大概是沒想到，他的小兒子，會去把大宋一切的科學，都概括起來。
此時，學生們渾身激動，顫抖不以。
包青天包拯追尋真理。
東京所有人追尋包拯。
應天書院總是要快人一步的，所以，應天書院，與書中的包拯一起，追尋真理。
這就是書院的意義。
這就是應天書院！
而章曠看著台下所有的思考著的學生們，笑了。
多感人的畫麵啊，章曠直接就像唱歌。
頭上一片青天，心中一個信念。
不是年少無知，隻是不懼挑戰。
凡事求個明白，算是本性難改。
一些漫不經心的說話，將我疑惑解開。
一種莫名其妙的衝動，叫我繼續追尋————
不過章曠是不會這麼說的，章曠開口：「兩歲小孩子都知道邏輯推理，雖然說他的兩次推理，一次失敗了，一次成功了，但我們推理能力是否能強過小孩子？」
很多人都沉默了。
最近這些日子，大家都在嘗試總結真理。
但總結真理真的好難。
現在知道推理後，大家對於總結真理，又有了很大的信心。
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但要是說自己推理能夠成功率百分之五十，那就是吹牛嘩了。
那怎麼可能？
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