眼中滿是欣慰。
李芝芝悄悄抹了抹眼角。
夜深了，許承誌玩累了，被李芝芝抱去睡覺。
謝青山回到書房，卻沒有睡意。
他提筆，開始給宋先生寫第二封信。
這次，他沒有再提邀請之事，隻是像尋常學生向老師請教學問一樣，寫了自己在涼州的施政心得，寫了對“民為貴，社稷次之，君為輕”的新理解，寫了涼州百姓從饑寒到溫飽的變化。
信的最後，他寫道：
“……學生近日讀史，見曆代興衰，常思一問題：何為忠？忠於君，忠於國，忠於民，三者孰重？昔秦皇漢武，皆一代雄主，然秦二世而亡，漢雖綿長，終有衰頹。其興也勃焉，其亡也忽焉，何也？
學生淺見，或在於‘民’字。得民心者得天下，失民心者失天下，此古訓也。然如何得民心？非嚴刑峻法，非歌功頌德，在使民有食、有衣、有居、有業，在使老者安之，少者懷之，鰥寡孤獨皆有所養。
涼州苦寒，昔者百姓衣不蔽體，食不果腹。經年經營，今雖不敢言富足，然家家有餘糧，戶戶有存衣，幼有所教，老有所養。每見市井百姓笑容，學生便覺肩上擔子雖重，心中卻踏實。
先生昔日在靜遠齋教誨，學生時刻銘記。然行之愈久，愈覺學問無窮。江南雖遙，然師恩如父。天寒地凍，望先生保重身體。學生青山再拜。”
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寫完信，他小心封好，喚來親衛。
“明天一早，送往江寧府。”
親衛接過信，猶豫道：“大人，宋先生上次已經回絕了，這次……”
“這次不是邀請，是請教。”謝青山道，“學生向老師請教學問，天經地義。去吧，記得帶上些涼州的糧食、皮毛、藥材，就說學生孝敬老師的。”
“是。”
親衛退下。
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