【第12章 轉述的驚豔】
------------------------------------------
周五組會,陳婉晴第三個彙報。
她站在投影幕前,手裡捏著激光筆,掌心全是汗。
PPT第一頁,標題:老城區物質空間變遷對本土文學創作的影響機製分析,以石橋巷曆史街區為例。
她清了清嗓子,點開第二頁。
“我選擇第三個方向,切入點是空間敘事性。”
“石橋巷片區保留了三棟民國時期磚木結構民居,這幾棟建築在二〇一九年經曆過一次結構加固,更換了部分承重構件,但原始空間格局沒有改動,院落的進深和開間比例保持了民國初期的尺度。”
說到這裡,陳婉晴偷偷看了一眼導師。
陸知意坐在第一排最左邊的位置,手邊放著保溫杯,拿著筆,一邊聽一邊在筆記本上寫著什麼。
表情看不出任何變化。
陳婉晴繼續往下說。
“這些民居的空間結構是前店後居式的,前麵是鋪麵,中間是天井,後麵才是生活區。”
“居住者的日常動線是從私密空間穿過天井到達公共空間,再原路返回。這種每天重複的空間行為模式,會塑造居住者對家和日常生活的感知方式。”
“我的假設是,這種空間感知會滲透到居住者的文學創作中,形成特定的空間描寫範式。”
“初步計劃找三到五位石橋巷片區出身的本土作家,分析他們作品中的空間描寫特征,再與實際建築格局做對照研究。”
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
彙報完,陳婉晴站在原地,兩條腿繃直,等著審判。
實驗室安靜了好幾秒。
師弟低頭假裝看PPT,手捏著筆帽轉了三圈。
師姐靠在椅背上,目光在陳婉晴和導師之間來回飄。
陸知意沒有立刻開口。
她翻了翻陳婉晴提前發到郵箱的文字版筆記,手指停在其中一行上麵。
結構加固後不動原始空間格局。
她把這行字看了很久。
陳婉晴感覺自己的心跳聲整個實驗室都聽得到了。
“思路不錯。”
陸知意的聲音響起來,語氣比平時緩了半個調。
全組七個人的視線齊刷刷地投過來。
師弟手裡的筆帽掉在地上都沒撿。
師姐嘴巴微微張開,但什麼聲音都沒發出來。
這四個字從滅絕師太嘴裡說出來,相當於其他導師說一整段表揚。
陳婉晴腦子裡嗡了一下,差點以為自己聽錯了。
“空間敘事性這個切入點選得好,文學分析和建築空間的結合目前國內做的人不多,有創新性。”
陸知意合上筆記本。
“但你需要補充的東西很多,建築學基礎知識至少要達到能看懂平麵圖和剖麵圖的程度,否則後麵的實證部分做不下去。”
“是,導師。”
“課後來我辦公室,說說這個思路的具體來源。”
陳婉晴的後背瞬間濕透了。
來源。
她的來源就是昨天晚上在廚房門口聽她哥一邊炒菜一邊講的,錄都沒能錄,全靠手寫筆記。
組會散了,陳婉晴在走廊裡深呼吸了五六次,拍了拍臉,走到導師辦公室門口。
敲了兩下。
“進來。”
陳婉晴推門進去,在導師對麵坐下。
陸知意手裡端著保溫杯,擰開蓋子喝了一口,熱牛奶的氣息飄過來。
她把杯子放下,靠回椅背。
“說吧,這個思路是你自己想出來的。”
不是問句,是陳述句。
陳婉晴吞了一下口水。
撒謊沒用,導師看人比看論文還準。
“不全是。”
“哪部分不是?”
“空間敘事性這個概念我確實查過文獻,但這個角度怎麼跟石橋巷結合起來,是我哥幫我分析的。”
“你哥。”
“嗯,他學建築的,對石橋巷那一帶比較了解。”
陸知意手指擱在杯蓋上,拇指緩緩轉了半圈。
”?的說他是也個這,節細工施的固加構結?度程麼什到解了他“
。頭點晴婉陳
”?固加過做居民棟幾那道知麼怎他“
”。講不也他他問我,說沒他,個這“
。頭撓了撓晴婉陳
”。興高不就他句一問多你,釋解愛不都麼什,人個那哥我“
。秒四三了看,晴婉陳著看睛眼的意知陸
。了開移後然
”。做下往續繼以可向方個這“
。奏節的時平了複恢氣語的她
”。考參你幫多他讓以可法想麼什有,悉熟邊那對哥你果如。狀現築建錄記,圖草麵平間空畫,片照拍,查調野田做巷橋石去地實要需你步一下“
。話句這出說動主會師導到想沒晴婉陳
。頭點忙連她
”。他問問去回我,師導的好“
”。吧去“
。眼一了看頭回住不忍候時的去出邁,門開拉口門到走,來起站晴婉陳
。腦電看在沒也,文論看在沒,麵後桌公辦在坐意知陸
。杆筆著轉地識意無指手,麵紙碰沒尖筆,筆支一著拿手右,向方的戶窗著看她
。快很得轉
”。了呆發在又天今師導“:句一了咕嘀裡廊走在站,上帶輕輕門把晴婉陳
。來下停又,步兩了走
。對不
。功本基是句造詞遣,生學的係學文是她
。TPP版排和獻文查有隻的做己自,的來搬裡那言蘇從是都息信鍵關個每的說她才剛
。了來出聽她明說,源來問接直,遍一了聽師導
。的背上本課從是像不話些那來出聽
。的來出說裡嘴人的程工過乾從是而
實往本記筆著抱晴婉陳