更好地完成主線任務，想必到時候係統給的獎勵不會少。行吧，那就勉為其難學一下。】
陳嘉平見徐辰似乎“看懂”了，便沒有再多解釋，深吸一口氣，宣布道：“從現在開始，到周日省賽結束，你們四個可以不用上任何課，全天就在這個會議室自習！我隨時會過來，有什麼問題，立刻問我！”
說完，他便離開了會議室，隻留給了四個備考的少年。
一時間，會議室裡隻剩下翻動書頁的“沙沙”聲。
……
李帆雖然給了徐辰資料，但還是忍不住用餘光偷偷觀察他。
這是一種典型的“精英心態”。當一個人在某個領域投入了大量時間和精力，建立起一套完整的認知體係後，他會本能地排斥那些試圖用“捷徑”或者“野路子”來挑戰這套體係的人。在他看來，徐辰這種“半路出家”的新手，拿到那本技巧手冊，應該會如獲至寶，恨不得把每一個字都嚼碎了咽下去才對。
然而，現實卻給了他一記響亮的耳光。
他看到徐辰並沒有像他預想的那樣，拿著那本小冊子苦苦鑽研，而是……直接把那本冊子放回了原處，然後重新拿起了那摞厚厚的講義。
【嗯？他不看了？】
李帆眉頭一皺。
【這才看了幾秒鐘？就算你是天才，也不可能看一眼就全會了吧？這可是不等式的核心技巧啊！】
【難道是……看不懂，所以放棄了？】
李帆心裡歎了口氣，更加堅定了“這人是來湊數”的想法。
……
而徐辰，完全無視了周遭的目光。
他拿起那摞厚厚的講義，像發撲克牌一樣，將它們在桌上一一攤開。
代數、幾何、數論、組合……四大模塊，幾十個專題，清晰地呈現在眼前。
【三天時間，全部刷完，還要吃透……】
徐辰的眼中，閃過一絲興奮的光芒。
【有點意思。】
他伸出手，抽出了最厚的那本——《組合數學》。
【那就……從最硬的骨頭開始啃吧。】
……
接下來的三天，對於競賽小組的所有人來說，緊張而又充實。
會議室裡，李帆、張浩他們都在埋頭苦算，時而為一道難題緊鎖眉頭，時而為一種精妙解法恍然大悟。
然而，在這片靜謐之中，徐辰所在的角落，卻持續不斷地傳來翻書的聲音。
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李帆終於忍不住，抬起頭，皺眉望去。
隻見徐辰靠在椅子上，左手按著講義，右手似乎在比劃著計算什麼，隨後不久就翻開下一頁。
李帆心中有些生氣，翻這麼快？這是在浪費時間！
但他沒有再說什麼，畢竟該勸的都勸了，路是自己選的，到了考場上，哭也沒用。
……
到了第三天。
翻書聲還在繼續。
那摞像城牆一樣厚的講義，以肉眼可見的速度，被徐辰從右邊“搬”到了左邊。
他麵前那摞講義，已經有超過三分之一被“啃”完。
徐辰在學習這份教材時發現，這些講義雖然內容龐雜，但許多題型和知識點存在高度的重複性，隻是換了個形式和包裝。
在迅速掌握了不等式、函數等幾個大類的核心技巧後，他決定不再浪費時間，轉而精準地查漏補缺。
他站起身，走到了看起來最好說話的林曉雅身邊，禮貌地問：“曉雅同學，你好。請問一下，關於‘佩爾方程’和‘類歐幾裡得算法’的內容，在哪一本講義裡？我找了半天沒找到。”
林曉雅正在和一道複雜的幾何題死磕，聞言茫然地抬起頭：“啊？佩爾方程……”
佩爾方程是丟番圖方程中一類非常重要的二次不定方程，形式為x²- dy²= 1。它的解法涉及到連分數理論，是數論中一個極其精妙但也極其複雜的領域。在高中競賽中，這屬於絕對的“壓軸題”級別，通常隻有衝刺國賽的選手才會深入研究。
他們三個雖然也學過，但僅限於能做出最經典的題型，題目稍微做一些變形，立刻就抓瞎，根本談不上掌握。
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