“結果你猜老師怎麼說?”
陸行雲一愣:“怎麼說?”
“老師說課本上怎麼寫就怎麼學,讓我別鑽牛角尖。我記得你的編輯手稿,明明是回鋒收筆,靈氣不散,但不知道為什麼改成了提峰。”
陸行雲撓了撓頭,有些心虛。
那套教材的編輯工作他確實參與了,但最後的定稿他並沒有全程跟進。上麵有上麵的考量,有些內容為了統一教學標準,會做一些簡化處理,他就是個顧問,沒什麼話語權。
“回鋒和提鋒都能引靈,隻是手法不同。課本上寫提鋒,是因為好教,也容易學。我寫的那個回鋒,得有較強的靈氣感知力才能用。你們這個年紀,大部分孩子還感知不到靈氣,也正常。”
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小陸沒有說話,隻是看了他一眼。
目光裡沒有崇拜,但也沒有任何不滿。
陸行雲有點尷尬,他和兒子的相處其實挺融洽的,父子間沒什麼矛盾,兒子有什麼需求也儘量滿足,但就是因為這樣才會讓他覺得自己不像個父親。
進了班級,陸行雲發現兒子的班級裡多了個沒見過的老師。
那是個三十來歲的女老師,穿著一件淺藍色的連衣裙,長發披肩,安安靜靜地站在講台旁邊。
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