“結果你猜老師怎麼說？”
陸行雲一愣：“怎麼說？”
“老師說課本上怎麼寫就怎麼學，讓我別鑽牛角尖。我記得你的編輯手稿，明明是回鋒收筆，靈氣不散，但不知道為什麼改成了提峰。”
陸行雲撓了撓頭，有些心虛。
那套教材的編輯工作他確實參與了，但最後的定稿他並沒有全程跟進。上麵有上麵的考量，有些內容為了統一教學標準，會做一些簡化處理，他就是個顧問，沒什麼話語權。
“回鋒和提鋒都能引靈，隻是手法不同。課本上寫提鋒，是因為好教，也容易學。我寫的那個回鋒，得有較強的靈氣感知力才能用。你們這個年紀，大部分孩子還感知不到靈氣，也正常。”
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小陸沒有說話，隻是看了他一眼。
目光裡沒有崇拜，但也沒有任何不滿。
陸行雲有點尷尬，他和兒子的相處其實挺融洽的，父子間沒什麼矛盾，兒子有什麼需求也儘量滿足，但就是因為這樣才會讓他覺得自己不像個父親。
進了班級，陸行雲發現兒子的班級裡多了個沒見過的老師。
那是個三十來歲的女老師，穿著一件淺藍色的連衣裙，長發披肩，安安靜靜地站在講台旁邊。
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