普通運動員掌握同類技術動作所需練習次數：200—500次。
再下一頁。
陳知遠：3次。
會議室徹底安靜。
剛才因為扣籃視頻而產生的爭論，在這一刻顯得完全不值一提。
扣籃可以解釋為爆發力強。
短跑可以解釋為天賦出眾。
可這種幾乎違背常理的學習速度，又該怎麼解釋？
一名創意團隊成員遲疑了一下。
「有沒有可能，隻是巧合？」
實驗室負責人點了點頭。
「當然有可能，單獨一個視頻，不足以證明任何事情。」
「所以我們又分析了他其他運動項目的公開資料。」
屏幕再次切換。
跳遠。
籃球。
足球。
格鬥訓練。
這都是在劇組裡臨時學習動作的畫麵。
一段段視頻快速閃過，每一段旁邊，都標註著動作完成度的變化曲線。
第一次接觸，第二次嘗試，第三次修正，熟練度提升速度。
那一條條陡峭向上的曲線，看得會議室裡所有人都陷入了沉默。
運動科學實驗室負責人看著眾人。
「所以，這次我們真正想測試的，並不是他的速度。」
所有人抬起頭，他點開最後一頁，屏幕上依次出現幾項測試內容。
Sprin。（全場衝刺。）
Vertical Jump。（垂直彈跳。）
Reaction。（反應速度。）
Basketball IQ。（籃球智商。）
Learning Ability。（學習能力。）
會議室裡，鴉雀無聲。
所有人的目光，都停留在屏幕中央那個來自華夏的少年身上。
短跑，爆發力，學習能力，任何一項單獨拿出來，都足以稱得上天才。
可偏偏，這一切都集中在了同一個人身上。
沉默持續了十幾秒，品牌創意總監緩緩吐出一口氣。
「所以，你們真正想測試的，並不是他的身體數據。」
實驗室負責人點了點頭。
「身體數據，我們有儀器，速度，我們有測速係統。」
「力量、爆發、反應、協調，我們都能得到準確答案。」
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「但還有一樣東西。」
他抬起頭，緩緩說道：
「機器測不出來。」
眾人同時看向他，實驗室負責人按下遙控器。
屏幕最後一頁，隻剩下一行英文。
Learning Ability。（學習能力）
「我要知道，如果現場教他一個從未接觸過的NBA技術動作。」
「一個小時以後，他究竟能夠學會多少。」
會議室再次陷入沉默，片刻後，品牌創意總監忽然開口。
「誰來教？」
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