【第272章 :為何而讀書?】
------------------------------------------
先有國,還是先有家?
這就好比是先有雞,還是先有蛋。
當然,這個問題其實也不是那麼的難以回答。
董仲舒思索片刻,於太學一眾學子的注目之下,開口回答著秦奕的問題。
“此問,關乎王化之本,不可不辨。”
“古之世者,生民聚處,不過瑣瑣族居,有巢有燧,僅能苟活,是徒有小群,未有所謂家,更無邦國之製。”
“迨三皇肇基,五帝立極,畫疆分野,置長立君,約束爭奪,禁禦寇仇,而後父子有養,夫婦有別,耕織有恒業,廬舍有安居。”
“故知先有立國之製,而後有家室之安。”
“國者,萬民之大防,生民之垣墉,疆宇不固,則寇盜縱橫,紀綱不立,則強淩弱、眾暴寡。雖有田宅妻兒,一朝兵戈四起,劫掠相尋,骨肉離散,家將安存?”
“無君則無禮,無禮則無倫。”
“國存,則法度行、教化施,百姓得以營其家。”
“國傾,則烽燧不息,流徙道路,雖欲顧家,勢不能也。”
“故此,無國,何以為家?”
這話說的也沒什麼毛病。
這個問題本就是要以辯證法來看,兩方所言,都有一些道理,就看誰能夠把這道理講述的十分清晰罷了。
秦奕則是又問道:“董夫子,若是這一國之君,昏庸無道,百姓紛紛逃離,便是皇室也不敢久留,舍棄皇室身份,至此國中無家無人。”
“這一國之地,最終隻剩下國君一人,這樣的國,還是國嗎?”
其實,這完全就是謬論。
一國之地的百姓,不可能全部都搬走了。
故土難離,沒了土地,他們連生存的基礎都沒了,怎麼可能會背井離鄉呢?
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
逃出國,那就是真的流民。
即便是國君昏庸無道,那也不過是累一些、苦一些,可對於百姓而言,一直以來都是好死不如賴活著。
這就是一個語言陷阱。
聽起來很有道理,可仔細一想,是沒有什麼依據,就是一個假如,實際上是不可能發生的事情。
然而,董仲舒、司馬遷、呂步舒,甚至是曹襄也都聽進去了。
當一個國家隻剩下國君一人,這樣的國家還算是一個國嗎?
秦奕魔音繞耳,繼續道:“有家才算是國,國是千萬家,所謂治國,治的是這一國之地的百姓!”
“故此,治國不以山河之險,域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利。”
“人……才是國之本!”
“一國之地,連子民都沒有,國君所謂的治國,豈不是成了笑話?”
“而治國之道,不在於今日拿下一城,明日又拿下一地,而是今日有多少百姓沒有遭饑餓,明日又有多少新生兒!”
“在於所有的國策都是為了讓一國之地的子民能夠吃飽穿暖,老有所依、幼有所教、路不拾遺、夜不閉戶,萬千子民都有一個美好的明日!”
秦奕一番話,可謂是震耳欲聾。
真要論清談,論講學。
他的那些大道理,完全就是一堆一堆的,甚至是還有一些來自於現實世界網絡上的鍵盤俠!
還能寫成小作文,給這個時代的學子們一點兒現代小作文的震撼呢!
董仲舒看著秦奕,眼神爍爍。
因為他直到此刻才發現,秦奕的‘先有家還是先有國’之問,比他的天人三策更適合約束皇權!
“子曰:三人行必有我師焉,擇其善者而從之,擇其不善者而改之。”
“今日聽聞秦大夫之講學,明悟了很多道理。”
”!也子夫為夫大秦尊願夫老“
。拜一次一再舒仲董
。簡竹些一有還,書本五出拿中之箱木從後然,受接然坦是還奕秦
。法辦沒
。多不並紙的來出造以所,間時段一了擱耽中營軍在過不隻,了漿搗來人找春讓始開就他,後之序程的紙造來出驗實明陸在,紙造有也實其他
”。子夫董“
”。學太給交便日今,》誌地括《的撰編下在是這“
”。化教以得全完有沒還人的候時這,期時秋春是乃代時的在所人聖孔為因是乃,藝九子君言有下在“
”。萬千千子學之化教人聖受,朝王漢大的統一大了有們我,今如而“
”。類無教有、教施材因要言有也人聖孔,通變道知不,規陳守默全完可不全完,進俱時與要是當自們我,此故“
”。商、農、工有要還,數、書、禦、射、樂、禮了除,藝九子君有要當自,求追的學才於對們子學的在現足滿法無經已藝六子君這“
”!身壓不多藝謂所正……藝二十,藝十子君有要還是至甚,後往“
”?吧少又之少,者通精樣樣且,身在藝六到做正真子學學太這今當,藝六子君是便即,竟畢,類無教有、教施材因的人聖孔從遵要們我“
”。為而力儘是而,勝好強爭能不是當自子學為身,少又之少者才之世絕,間世這“
”!華韶負不,成所有學是便那,人常超遠到做能且,身在藝一成學,麼什學去便,麼什學歡喜“
!人天為驚時頓,看來開翻,書一》誌地括《過接手雙,話的奕秦完聽舒仲董
。明發好個是IA,說不得不
。IA給丟些這把以可全完,IA著有在好,》誌地括《的漢大撰編》誌地括《的期時朝唐據根後然,北南的漢大遍走法沒也奕秦
。》誌地括《的漢大於屬撰編,庫料資漢大據根能智工人讓
。減刪接直就,來出不照對是在實,了行就能智工人個多照對,下一修精責負是則奕秦而,方地的錯出有也候時有,然當
顆一給再,子棒一打先是就全完這奕秦