等。這類著述打破了門派局限，從總體上論述武術的源流，考察有關傳說的真偽，評判各門派的短長，闡述武術的意義等。
武術著作的大量問世，初步改變了“知之者不能言，能言者不及知”的狀況，體現了這一時期武術學術研究的成果。但就總體而言，該時期的研究明顯受到時代風氣的影響，表現出用近代體育理論與方法指導或改進傳統武術，這集中反映在武術教學方法的改進方麵。
第一，按體育運動的原理和鍛煉價值、作用對傳統拳術進行分類。傳統拳術的教學雖也有練氣。練力。練形、練技等循序漸進的步驟，但多數是從掌握某門技術，提高技擊能力著眼，很少考慮鍛煉身體的價值。為此，武術教育家為適應學校武術教學的需要，按生理學原理，對拳術進行了分門別類。第一類為強健筋肉。發展體力，其拳種有形意拳、八卦拳、羅漢功等；第二類為活潑肢體、敏捷思想，其拳種是各類長拳；第三類為流通氣血、強健精神，其拳種為少林十二式、太極拳以及各種內功等。這種分法主要是依據拳術的性質和練習效果，以其鍛煉身體的價值為標準的。
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