據來輔助繪製知識圖譜。
“未來國醫興起指日待。”
現場響起掌聲一片。
陳知禮坐在第一排，破天荒帶了副銀框眼鏡，掩蓋住周身淩厲的氣場。他周圍坐得都是院內大佬，幾人似在交談著什麼，偶爾惋惜地搖搖頭。
韓琦教授的開場詞說完，陳知禮被邀請上台講話，他站在立麥前，淡淡環視一圈，也沒見手裡有發言稿，直接開口說話。
“我是神農1.0課題組PI，陳知禮。”
沒有過多問候和寒暄，開門見山的自我介紹，卻足以吸引所有人的注意，台下再度響起熱烈的掌聲。
讓唐念不禁回憶起高中在貼吧看過的一篇采訪，那時她也聽到過這樣的聲音。
低沉，自信，悅耳。
他穿著紅白相間的夏季校服，懶懶散散地站在附中南門的牌匾前。
“我是高三實驗班的陳知禮。”
這次采訪的是獲得區內優秀作文的同學，陳知禮按理說不應該獲獎，因為他語文很差，尤其作文，經常有病句，但教導主任堅持讓他報名，還專門讓語文年級組長給他寫的稿子。
這件事當時在校內傳的很難聽，說他靠關係走後門之類。
《懷念我的將軍外公》
看到這題目，陳知禮自己都差點笑出聲。
他出生時外公已經年近耄耋，老爺子身體很差，做過幾次大型手術，住在專業的療養院，他一年最多見一回，他都不知道自己要懷念什麼，療養院的消毒水味？
主持人對著攝像機講完開場詞，把話筒遞過來：“不知道陳同學的外公看到這篇作文是什麼樣的心情？”
陳知禮扯了扯唇，對鏡頭露出一個飽含嘲諷的笑：“不好意思啊，我不太清楚。”
“是因為高三學業太忙，來不及告訴他嗎？”
“那倒不是。”
“那時因為？”
“因為我外公已經死了十年了。”
“……”
“你要真想知道，可以自己去下麵問問他，不過我建議你最好不要，我外公脾氣不好，最討厭溜須拍屁。”
“……”
估計是意識到自己這話多少有些大逆不道，陳知禮後麵的態度明顯端正了，發言也根正苗紅：“我外公的確戰功卓著，成績斐然，但那都是過去式了，未來的我們亦能兵鋒所指，戰無不克。”
這段語出驚人的采訪當然沒被采納，事後陳知禮被教導主任劈頭蓋臉一頓罵。
他很無辜：“我說的是實話。”
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“但你怎麼能用這麼“死”這麼不尊重的詞形容你的外公，他是我們國家的英雄，我是讓你緬懷英雄，稿子都給你寫好了你不背，你是不是想氣死我？”
陳知禮默了會，眼皮耷拉著：“意思是我這麼說不禮貌？”
“你也知道不禮貌！”
“那我換個說法，我的外公已經駕鶴西去十年了。”
“……”
唐念是從學校貼吧看到的同學上傳的視頻。
少年桀驁不馴，單憑一道足夠有穿透力的聲音，就能聽出其中不可一世的傲氣。
“未來的我們亦能兵鋒所指，戰無不克。”
那一刻，就連胸無大誌、渾渾噩噩的唐念都不得不被他身上這種刺目的光芒所感染，變得熱血沸騰。
唐念抬頭看向講台，八年過去，肆意輕狂的少年成長為男人，聲線也變得沉穩冷靜。
兵鋒所指，戰無不克。
他做到了。
陳知禮的發言很簡單，隻寥寥數語：“下麵由我的團隊成員唐念同學做第一次文獻分享。”
聽到自己名字，唐念有些恍然地從記憶中抽離，趕緊抱著筆記本電腦上台，還因緊張差點被台階絆了一跤。
唐念拿起HDMI接口插入筆記本，背後大屏映射出她的屏幕，她操縱鼠標點開準備好的PPT。
“我今天分享的文獻是預訓練模型，”她咽了咽喉嚨，繼續照著文稿往下讀：“預訓練的目標是預測一段句子的下一個單詞……”
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