上午，熬過兩節語文課，跑操如約而至。
本來睡香的學生被溝槽的跑操音樂吵醒，正換著花樣罵學校。
譚斌看著對麵密密麻麻擠在樓道的人，忍不住感歎：
“我好像看到了各處是人，再一看竟沒一處是人。”
趙宇航歎氣附和，也難藝了一次，帶上了些許憂鬱的調調：
“是啊！即使配上激昂的bm，還是讓人覺狂而恐怖。”
蔣子俊跟在二人後麵，發出一聲眾人皆醉我獨醒的嗤笑。
也就現在罵罵了。
等步入社會年紀上去後你們就會發現了，自己連每天十幾分鐘的運動都做不到，身體爛塌糊塗！
那個時候你們就會懷念了。
他想著，蹲下身，鄭重地重係了一下鞋帶。
遺憾的是，跑完操回教室的路上，他的鞋帶還是被踩掉了。
“下次就去跟校長寫建議信，把跑操改成自由報名，不想跑的別跑了！老是踩人腳！”
他看著原本是白色卻被踩黑的鞋帶發出不滿的斥責。
陳升譚斌從他旁邊路過，聞言皆是一驚，隨即不約而同地衝他抱拳：
“先生大義！”
“咦？譚斌你個筆怎麼跑操也帶著單詞本啊？”
楊謙看到譚斌抱拳的時候掌心攥著一個巴掌大的小本本，擠開人流，上來指責這種學賊行為。
譚斌熟練地禍水東引，“你先罵陳升，他甚至帶的是筆記本！”
劉昂聽有些忍不住了，一指陳升：
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“我hvy你跑操給我跑了好啊！怎麼還做起筆記來了？”
陳升並非是在做筆記，而是背筆記。
他手上拿的是辛茹羽給他的英語筆記。
上麵有不少不在課本單詞表上，但卻高頻出現的單詞、短語。
反正要給李輕霧謄抄一邊，不如順便利用記單詞的bff把它們全部記住。
一旁，馬忠明和彭小軍聽了麵麵相覷，心說這也太拚了吧？
上次馬忠明從陳升那討到了焚訣，照貓畫虎，結果畫出來的是個壁虎，堅持了三天就堅持不住了。
他發現自己的自製力很差，晚自習每隔十分鐘就要摸一下手機，不摸一下手機就癢癢的。
陳升到底是怎麼做到的？
馬忠明想了一個上午都沒想明白。
午休結束，他離開燥熱的教室，和小軍一起到走廊上吹風。
小軍似乎沒這方麵的煩惱，馬忠明感覺小軍是一個看開的人。
能學就學，學不進拉寄吧倒！
陳升這時也走了出來。
他和小軍對視一眼，走上前和陳升閒聊了幾句，隨即開口道：
“陳升，你上次教我的方法我用了。”
嗯？什麼玩意兒？
陳升有點愣。
馬忠明搓了搓臉，眼睛裡全是血絲：
“就是有點太難堅持了，有沒有減量不減價的法子？”
小軍點頭附和：
“是啊，照你的方法，每周背三次英語，時間幾乎都花英語上了，根本沒辦法兼顧其他科目。”
每周背三次英語？
陳升努力回憶了一番，全然不記己有教過馬忠明什麼學英語的方法。
難道午睡說夢話了？
不能吧？
不過，這倒是一個進行勸學的絕佳機會。
就當自己說過吧！
於是，陳升醞釀了一番，儘量讓自己保持神秘，目光滄桑地望著蔚藍的天際，淡然地開口道：
“你們見過淩晨四點的瀟湘嗎？”
馬忠明、彭小軍：！
馬忠明深知，無論初中還是高中，一直有個鄙視鏈，或者說叫做學習天賦鏈。
學習不好且努力的，被置於鄙視鏈最底層。
這類人往往會在暗地裡被叫做“死讀書”或是“努力哥”“努力姐”。
成績好且努力的，被叫做“書呆子”。
為什麼這麼清楚，因為他之前和張柯還是朋友的時候，在小團體裡取笑過這樣的人——現在想想有點傻逼。
而被推崇的是那種看起來天天在擺爛，考試成績卻好到匪夷所思的人。
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