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"": "變被動體育為主動體育的觀點，不僅出自對學校體育長期以來強調以教師為中心，體育教學程式化、成人化、訓練化現狀的反思，而且也受國外，尤其是日本“快樂體育”和運動目的的樂趣為中心，所謂快樂體育是指以學習各項運動目的論的影響。愉快地進行體育活動的（教學）方法。快樂是一種愉快的情感體驗，而（運動）樂趣則是能使人產生愉快情感體驗的運動特性。運動目的論是日本的一種學校體育思想。其理論依據側重於社會學和人類學，提出把運動作為體育追求的目的而不僅僅是手段，強調運動與生活關聯，體現主動、快樂和個性發展的效果。
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