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"": "程壑川換了乾淨的官袍，進了宮。
宴席設在禦花園。
朱元璋坐在主位上，旁邊坐著馬皇後，兩側是幾個白發蒼蒼的老臣和幾位年輕的官員。
程壑川坐下之後掃了一圈，在座的全是文官，一個武將都沒有。
他心裡微微一動，但麵上不動聲色，端起酒杯抿了一口。
酒過三巡，朱元璋放下酒杯，忽然開口了：\"朕最近在想一件事。\"
滿座安靜下來，等著他繼續說。
\"朕那幾個孫子，都到了讀書的年紀了。朱雄英今年八歲，朱允炆也七歲了，還有朱允熥，五歲了。\"
朱元璋靠在椅背上：\"朕想讓太子給他們請幾個好先生，多讀讀經典。四書五經，史書典籍，都得學。\"
幾個老臣紛紛點頭附和。
\"陛下聖明！皇子皇孫，當以經史為本。\"
\"讀史可以明智，讀經可以修身，此乃治國之基。\"
\"臣以為，當從《論語》開始教起……\"
程壑川坐在末席，端著酒杯的手微微頓了一下。
他腦子裡飛速轉動，明朝皇子皇孫的教育問題，曆史上一直是個老大難。
朱元璋對子孫的管教極其嚴格，要求他們天天讀經、日日背書，課業繁重到令人發指。
但偏偏這種\"嚴教\"的效果極差，後來的建文帝，永樂帝的教育雖然紮實，但教出來的皇帝一代不如一代，治國理政的實踐能力嚴重不足。
原因是什麼？
程壑川在論文裡寫過，重書本、輕實踐。
皇子們從小關在深宮裡背書，長大了連民間是什麼樣子都不知道。
他們能背出《論語》裡的每一句話，卻不知道一條河該怎麼治，一個縣該怎麼管，一個老百姓想要什麼。
這種教育培養出來的是滿腹經綸的理論家，不是能治國安邦的實乾者。
而且朱元璋的教育方式還有一個致命的問題，他太愛管了。
皇孫們每天讀什麼書、寫什麼字、背什麼文章，他都要親自過問。
他越管，孫子們越怕他。
越怕他，越不敢在他麵前犯錯。
越不敢犯錯，就越學會敷衍了事。
程壑川放下酒杯，在心裡斟酌了許久。
他知道，這個時候不說話，曆史就會按原樣走下去。
但他現在說話，朱元璋不一定會聽。
他看了一眼旁邊的馬皇後，馬皇後正端著茶杯，目光溫和地掃過席間。
程壑川深吸一口氣，開口了：\"陛下，臣鬥膽說一句。\"
所有人的目光齊刷刷地落在他身上。
朱元璋靠在椅背上，臉上的表情沒什麼變化，隻是挑了挑眉：\"說。\"
\"陛下，臣以為皇子皇孫的教育，光讀經書不夠。\"
幾個老臣麵麵相覷。
其中一位姓陳的老翰林放下了筷子，臉上帶著幾分不悅：\"程大人此言差矣。四書五經乃聖人之道，不讀經書讀什麼？\"
程壑川沒有看他，而是繼續看著朱元璋：\"陛下，臣不是說不讀經書。經書當然要讀，但不是隻讀經書。\"
朱元璋的手指在桌麵上輕輕敲了一下：\"那你說，還該讀什麼？\"
\"讀天下。\"程壑川說，\"讀老百姓的日子。讀一條河怎麼治，一個縣怎麼管，一顆種子怎麼種，一塊銀子怎麼花。讀完了天下，再去讀經書，才知道書裡那些大道理，到底是寫在紙上的還是活在人間的。\"
滿座嘩然。
陳翰林的臉漲紅了：\"程大人這話是說，讀經書無用？\"
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