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"": "自古以來，百姓就很容易滿足，隻要吃飽穿暖就可以。
而上位者則希望天下太平，百姓安居樂業。
但問題在於，一旦發生天災人禍，連飯都吃不上，百姓還能老老實實嗎？
要讓國家長久安定、繁榮興旺，提高國民素質，普及教育，是必然之路。
此時，一位宋平不太熟悉的大臣跳了出來。
“白馬伯的話，臣難以苟同。我等讀書識字靠天賦，平民百姓卻極其愚鈍。”
宋平眉毛一揚，眼中閃過興趣。
“嗬？那麼大人，孔子曾言，有教無類，這一詞你怎麼看？”
那大臣一時語塞，支吾半天，“這……”
顯然，他沒想到宋平會問這個問題，一時不知如何回答。
宋平接著說：“教育應麵向所有人，不論貧富、地位、聰明或愚笨，善惡皆不應成為學習的阻礙，大人以為自己比孔子更厲害嗎？”
孔子堅決倡導的教育觀，便是“有教無類”，強調學識無貴賤，國家之分，隻要有求知欲，都有權接受教育。
這在當時是相當前衛的思想。
那位大臣試圖反駁，卻發現無法反駁。
他一人之力，甚至整個大殿的人，都無法與孔子的智慧相提並論。
“即使‘有教無類’是孔子的主張，但他也無法避免天災人禍，白馬伯您認為自己比孔子更有辦法嗎？”
這位大臣反應迅速，見宋平引用孔子的例子，立即反擊。
宋平淡定回應：“三百六十行，行行出狀元。如同武將守邊疆，文臣治國安邦。”
“我雖在經文論道方麵不如孔子，可在工匠技藝上，卻自認不輸。”
三百六十行，行行出狀元這句話，讓在場的人都深受啟發。
的確，每個人都有自己的優點和不足，不必事事精通。
無論製冰、煉鹽還是打造馬蹄鐵，宋平都能輕鬆應對，作詩作對更是信手拈來。
連五姓七望的年輕一輩也自歎不如，還能指導寒門子弟查賬，甚至能提出活字印刷的創新想法。
令人驚訝的是，眾人竟然找不到他的短板。
宋平接著道。
“我們的第一步，是在長安城創辦第一所皇家一號小學學院。隻要年滿6歲，不管貧富，都有入學機會。而且陛下已決定，學費、書本費全免。”
“學校將教授傳統六藝，並引入數理化生等新學科。更重要的是，我們將根據孩子的興趣和特長，進行個性化教學。”
“確保他們無論從事農業、還是醫學，都能成為行業的佼佼者。”
此言一出，眾人皆驚。
此次陛下開辦的學院竟對所有人免費開放，可謂是顛覆傳統。
此消息若傳開，怕是門檻都要被踩破。
無論窮人家的孩子，還是富人後代，甚至高門大族的子弟，都會紛紛前來求學。
並非是這小學能教出超越高門大族的優秀學生，而在於這學院有皇室背景，可享受無以倫比的資源和支持。
對此，眾人也有所疑慮。
既然李世民如此重視小學學院教育，未來是否可能從這裡選拔官員？
對於宋平提出的數理化等科目，他們更是從未聽過。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“教育部門新設的皇家研究所，不論家世，隻要有才能者便可報名，通過考試即可按月領取俸祿。”
眾人聞言，這皇家一號小學學院豈不是主要挑選之地？
看似無特權，實則是另一種方式壯大自己的力量。
很多耿直的大臣站出來，認為皇家研究所不應依賴朝廷。
反對聲浪太大，連李世民都感到頭疼。
今日借宋平上任主考之機，推出一係列新政，官員們難以接受，何況他自己也需時間適應。
最後大家各退一步，皇家研究所自給自足，還設了1年試用期，1年內若無貢獻，即撤銷決定。
宋平並不在意，隻要皇家研究所成立即可，隨意搞幾個發明，錢財必定源源不斷，還能使大唐煥然一新。
幾件事商定後，已經是中午，宋平在宮中用餐後，迅速投入秋闈考題討論。
既然是李世民的旨意，加之大局已定，參與製定秋闈考題的官員們也不敢刁難宋平。
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