【第5章 老師，我是弱智】
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兩個特殊兒童相談甚歡，顧眠頭一次碰到比自己話還多的人，她沒想到孔淼這個頂著蘑菇頭的文靜小女生一說到機甲就會興奮得跟牛一樣。
這會兒兩人走在去教室的路上，顧眠忍不住打哈欠。
“咱倆肯定在一個班。”她語氣篤定。
孔淼低頭，看著韓靜書給她發來的消息，裡麵提到的班級果然跟顧眠課表上的一樣。
新生一年級6班。
她扭頭看向顧眠，卻有些疑惑，“你不是已經來學校有一年了嗎？”
顧眠聳肩，“這不是被當成神經觀察了一年嘛。”
精神力強大異常的情況必須靠藥物穩定一段時間後才能開始正常入學。
孔淼恍然，又關心道，“那你現在駕駛機甲沒問題了吧？”
“當然沒問題了，不過我不會輕易駕駛機甲的。”
“為什麼？”
“我懶啊。”顧眠大大方方地承認，“反正我是神經，不會有人管我的。”
孔淼：“……”
孔淼覺得她真是有點神經。
兩人嘀嘀咕咕地往教室走，到了之後才發現這個班隻有她們兩個人。
對接她們的老師姓陸，名叫陸瑾桐，是位優雅年長的女性。
“因為開學已經有大半個月了，其他孩子課程已經學了一大截了。”陸瑾桐溫柔地看著兩人，耐心解釋了一下，“所以單獨把你們列出來，以免你們基礎打不好。”
孔淼隱約聽出來，這位女老師想要表達學校沒有歧視特殊兒童的意思。
顧眠也接受了這個說法。
她是前天才拿到醫院的檢查報告，孔淼是昨天才來學校的，而且學校裡除了對接她們的老師之外，並沒有人知道她們的特殊情況。
這是對她們隱私的保護。
“沒事的老師，就算落後半個月我們兩個也能追上他們的。”顧眠接過話，語氣是慣有的無所謂，“老師，您先教我們手操機甲的理論吧。”
陸瑾桐笑得很從容，“不著急，先做一下入學測試。”
她手下就兩個學生，完全可以實現點對點教學，在那之前，陸瑾桐要先了解一下兩個孩子的真實水平。
話音落下，孔淼就感覺到自己的光腦振動了一下。
低頭就看到一份測試鏈接彈了出來，孔淼有些驚訝，陸瑾桐的聲音適時在頭頂響起。
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“你們的聯係方式都是監護人提供到教務係統的，要是沒有收到測試鏈接找我說一下，我來添加。”
顧眠看了眼孔淼，敲了敲光腦示意。
孔淼微微點頭，接著就劃出了測試題的虛擬屏，開始一道一道地做。
測試題有隱私權限，拉出來也隻有自己能看到。
兩人各做各的，陸瑾桐就在旁邊坐著，一邊回著消息，一邊看看兩人情況。
顧眠去年來學校時就做過一次，當時她是輕輕鬆鬆得了滿分。
而現在顧眠依舊雲淡風輕，這測試應當是沒有她不會的。
陸瑾桐心裡有了數，轉而看向孔淼。
光是資料上寫著【流浪兒】【精神力為0】的兩項就讓陸瑾桐給出了初步判斷，再結合沈攸寧的描述，流浪的經曆讓孔淼沒有好好接觸機甲的機會，陸瑾桐覺得這孩子做這套題應該會完全沒有頭緒。
但是，抬頭一看，孔淼做題的速度不比顧眠慢。
這讓陸瑾桐有些意外，也有些慚愧。
她怎麼能先入為主呢？
默默將對孔淼的【基礎薄弱】評價刪掉，陸瑾桐靜靜等待兩人提交的結果。
十分鐘後，孔淼率先交卷，惹得旁邊的顧眠都驚訝地看了她一眼。
陸瑾桐微微一笑，示意她可以先自由活動一會兒，然後接收了孔淼提交的文件，打開一看。
裡麵有關傳感機甲的題一個沒做。
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