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"": "如想參照範文請擊這:四、六級寫作範文選
大學英語四級考試十二句作文法
大學四級考試寫作的評分依據是:文章切切題,條理清楚,語言準確和字數符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚,描述的時間正確。語言準確要求作文的語法詞彙使用正確,符合英語表達習慣。四級作文的字數要求不少於100字。針對四級考試的作文要求我們提出十二句作文法,這裡所說的十二句作文法不僅包括一般英文寫作的方法而且包括一套行之有效的寫作方法。它的具體內容有以下幾點。
一 審題
我們拿到作文後第一件要做的事就是審題。審題的作用在於使你寫作不跑題(如果跑題,條理和語言再好,也得不到及格分,甚至0分。)那末審題要審什麽呢?
1.體裁(議論文,說明文,描述文)
審題就是要審作文的題材和體裁。因為什末樣的體裁就會用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢?它包括議論文,說明文和描述文。從近些年看,四級作文不是單一的體裁,而是幾種體裁的雜合體。例如:
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
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做合格大學生的必要性
做合格大學生的必備條件(可以從德智體方麵談)
我計劃這樣做
很多人說這種類型的作文是議論文。這是片麵的,因為,第一段要求寫“...必要性”,這說明本段體裁是議論文;第二段要求寫“...必備條件”,這說明本段要求寫說明文;兒地三段要求寫“...這樣做”,這說明本段要求寫描述文。所以在大多數情形下,四級作文是三種體裁的雜合體。
2.根據不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題,我們可以看出四級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體,第二段為說明體,地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式:
議論文;要有論點和論據,而且往往從正反兩方麵來論述。例如上麵第一段的思路是:做合格大學生,會怎末樣(這是從正麵論述);不能做合格的大學生,會怎末樣(從反麵論述);所以我們要做合格的大學生(結倫)。
說明文:可以從幾方麵或幾條來說明一個問題,就上作文而言,可以從方麵(德智體)來說明合格大學生的必要性。
描述文:一“人”為中心描述一個“做”的過程。與上兩段相比,本段的主語多為人稱代詞,他要與第二段相互應進行描述。
二 確定主題句
通過審題,我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提,隻有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。例如上述三段主題句分別為:
It is very necessary to be a good university student . (議論體的主題句)
There are several respects of necessities to be a good university student .(說明體的主題句)
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
:文作篇一樣這如例,句題主成變它把以可就語英是句求要果如
htlaeH dooG
htlaeh doog fo ecnatropmI
tif peek ot syaW
ecitcarp nwo yM
:為別分句題主的段三後充擴。句題主成充擴以可就句求要的文作的樣這
)tnatropmi詞容形成變ecnatropmi 詞名將(. htlaeh doog evah ot tnatropmi yrev si tI
)型句 eb ereht 用(. em rof tif peek ot syaw ruof era erehT
)詞原用采(. gniwollof eht era secitcarp nwo yM
楚清理條章文保確 三
)...od t’nac eW. gnihton od nac ew, htlaeh doog tuohtiW(麵反,)...nac ew, htlaeh doog htiW(麵正:寫樣這應救楚清要麵反正持保段一第,說來 htlaeh dooG例上拿就。楚清要麼什乾誰,說來文述描於對,楚清要理條說來文明說於對,楚清要麵反正,說來文論議於對。楚清理條到做要是就務任要重個二第,務任一第中當作寫示提跑不證保
tsal sA ... , gniwollof ehT ... , txen ehT ... ,neht dnA..., taht retfa ...,htiw eb oT :用不好最試調列在們我以所,)完閱要就鐘分兩一有隻文作篇每(短很間時的師老,意主的師老起引須必就分告得想,題觀主是文作。出突加更性例條的章文是以可們他,詞副等)yl(driht )yl(dnoces )yl(tsrif用以可們我,性理條有具更章文使了為